专题：六年级正比例教案
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《正比例》教案
《正比例》教案 教学目标：1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是不是成正比例。2、使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系感受
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正比例教案
正比例 ■教学目标 1、根据丰富的实例，认识正比例；能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 2、结合学生熟悉的实例，利用表格、图像、表达式的比较，让生体会到两
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小学数学六年级下册教案——正比例
小学数学六年级下册教案——正比例 教学内容：正比例的意义。 教学目的：使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量，培养学生的判断能力。 教学重点：正比例的意义。 教学难点
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苏教版六年级数学下册《正比例》教案
2.正比例和反比例 第1课时 正比例 【教学内容】 正比例。 【教学目标】 使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。 【重点难点】 重点：理解正比例的意义。 难点：正确
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六年级下册《正比例》教案西师大版★
六年级下册《正比例》教案西师大版 正比例 教学内容 教科书第2页例1，第页堂活动第1题及练习十二1，2，3题。 1使学生通过具体问题情境认识成正比例的量，理解其意义，并能判断两种量
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正比例和反比例教案
《正比例和反比例》教案 第一讲：认识正比例的量 教学内容 江苏版六年级下册教材第56〜57页。 教学目标 1.知识技能。 通过观察、操作和比较，让学生认识正比例关系的意义。理解
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《正比例反比例》教案
教学内容：P47~48，例7、正、反比例的比较。教学目的：进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能正确运用。教学过程：一、复习判断下面两种理成不成比
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六年级下册《正比例》教学设计
北师大六年级下册《正比例》教学设计教学内容:教科书41----43页教学目的:1掌握正比例的意义.2根据正比例的意义，掌握正比例特征。3应用正比例，解决一些简单实际问题。教学重点
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六年级数学 《正比例》教学设计
《正比例》教学设计 范桥镇中心小学 李晓云 教学内容：北师大版小学数学六年级下册第41页《正比例》教学目标： 1、通过实例，认识正比例。 2、能根据正比例的意义，判断两个相互
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(浙教版)六年级数学下学期1.2正比例(一) 教案
1.2正比例（一） 教案 教学内容 浙教版小学数学六年级下册第9〜13页。 教学目标 知识和技能 使学生认识正比例的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征。 情感、态度和价
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正比例函数(优质课教案)
11．2．1正比例函数教案 教 学 目 标 知识技能 1、理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 2、知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主
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六年级数学下册教案-4.3.3 正比例解决实际问题-人教版
学科数学年级/册六年级（下）教材版本人教版课题名称第四单元比例《正比例解决问题》教学目标利用正比例关系列出含有未知数的等式。重难点分析重点分析要准确找出各种数量间的
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(浙教版)六年级数学下学期 第一单元正比例(二) 教案
1.2正比例（二） 教案 教学内容 浙教版小学数学六年级下册第18〜21页。 教学目标 知识和技能 结合具体实例，经历判断两种量是否成正比例，“在方格纸上表示数据”。并回答问题的过
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六年级数学下册《正比例》教学反思
“正比例的意义”教学，是在孩子们掌握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，着重使孩子们理解正比例的意义。正、反比例知识，内容抽象，孩子们难以接受。学好正比例知识是学
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六年级《正比例与反比例》教学设计
教学内容： 六年级下的总评83-85页比例，反比。教学目标： （A）知识目标： （1）通过审查和交流，鼓励学生组织自己的知识，形成系统。（2）通过了解具体问题，进一步了解比例，比例反比例。（2）数学思
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六年级《正比例与反比例》教学设计[本站推荐]
六年级《正比例与反比例》教学设计 六年级《正比例与反比例》教学设计 教学内容： 六年级下册总复习83—85页《正比例、反比例》。 教学目标： （一）知识目标： 通过回顾
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六年级数学下册《正比例》教学设计
六年级数学下册 《正比例》教学设计 教学目标 1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。 2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比
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六年级数学下册《正比例》教学设计
六年级数学下册《正比例》教学设计 教学目标： 、知识与技能：经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，能找出生活中成正比例量的实例，能正确判断成正比例的量。 2
