专题:朗诵丨用目光倾听
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用目光倾听 金波(合集)
课内阅读:
用目光倾听
妈妈说过一句最平常的话:
听别人说话,你要望着对方。
这句话一直伴随着我长大,
让我学会了如何与别人交往。
听别人说话是一种交流,
交流最需要的是真 -
用目光倾听 教案
用目光倾听 教材分析: 《用目光倾听》是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱的伟大。 教学目标: 朗读诗歌,体会诗歌蕴含
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用目光倾听教学设计
用目光倾听教学设计 用目光倾听教学设计1 教学目标:1、认知目标:学会12个生字,理解课文内容。2、能力目标:抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。3、情意目标:从母亲的教诲
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《用目光倾听》教学设计
6、《用目光倾听》教学设计 教学目标: 知识与技能:联系上下文或生活实际理解“倾听、真诚、灿烂、照耀”等生字词,理解诗句的意思。 过程与方法: 1、有感情地朗读诗歌,并能背诵。
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用目光倾听 教学设计(定稿)
17 用目光倾听 教学目标 1、有感情地朗读诗歌,并能背诵。 2、训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3、培养学生与人真诚交流的习惯。 4、通过理解诗句,感受儿童诗歌的语言之趣,提
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用目光倾听教学反思
《用目光倾听》教学反思 《用目光倾听》是第四单元《真诚》这一单元的第一课,它是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱
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用目光倾听教案(优秀范文五篇)
《用目光倾听》教案 教学目标: 1、朗读诗歌, 引导学生懂得与人交往一定要真诚。 2、朗读诗歌,谈谈对“用目光倾听”的理解。 教学重、难点: 体会作者怎样紧扣题目,节节深入表
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《用目光倾听》教案(李洁丽)
用目光倾听
李洁丽
教学目标
1、理解诗歌内容,体会“用目光倾听”的含义。
2、体会诗歌在表达上的方法。
3、培养学生与人真诚交流的习惯。
教学重点:理解“用目光倾听”的含 -
《用目光倾听》的教学反思(共5篇)
《用目光倾听》是第四单元《真诚》这一单元的第一课,它是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱的伟大。同时也用朴实的语
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用目光倾听教学设计(公开课教案)2011年3月24日
《用目光倾听》教学设计 教材分析: 《用目光倾听》是第四单元《真诚》中的第一篇课文,它是一首儿童诗歌,通过妈妈极平常的一句话展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的
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母亲的目光朗诵稿[五篇材料]
母亲的目光朗诵稿在快速变化和不断变革的新时代,大家或多或少都接触过一些经典的朗诵稿吧,朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。那么什么样的
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2018年北师大版小学五年级下册语文:《用目光倾听》教案-文档资料
北师大版小学五年级下册语文:《用目光倾听》教案 教材分析: 《用目光倾听》是一首儿童诗歌,通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱,妈妈的教导对孩子成长的作用,表现出母爱的伟大
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用爱倾听读后感
《用爱倾听》读后感
多读书,读好书,的确能使我在文学的海洋里畅游。这不,星期六,我坐在书桌前,捧起我最爱读的《小故事大道理》,津津有味的读起来。当我读到《用爱倾听》时,这个故 -
用爱倾听环境
用爱倾听环境
虽然地球三分之二都是水,但那是海水,不能够为人类所饮用,能够为人类所使用的淡水却很少,由于全世界人口暴涨,伴随的能源危机、环境污染日趋严重,人类能够饮用的淡水 -
用心灵去倾听
《用心灵去倾听》说课材料 周洪司 我说的是小学语文第十一册第三组第四篇课文,本单元课文侧重于让学生感受人物美好心灵,体会真情给人们带来的感动,树立将诚心、动真情,乐于用自
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用心灵去倾听
《用心灵去倾听》 教学设计 教学内容:人教版小学六年级上册语文第三单元第12课 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文; 2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情;
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用心灵去倾听
《用心灵去倾听》教学设计南青小学六年级:马海英 教学目标 1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词
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用心灵去倾听(定稿)
《用心灵去倾听》教学设计 教材分析:小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》:这是六年级上册的一篇略读课文,篇幅很长,也很感人,讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难,用一