专题：羚羊木雕教学反思
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羚羊木雕教学反思
羚羊木雕教学反思 羚羊木雕教学反思1 为让学生很好地将课文与自己的生活紧密联系，我特别设计并十分注重了这次的课前准备。基于此文讲述的是作者成长过程中和学生同龄时所发
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羚羊木雕教学反思[合集]
通过以上的各个环节，这篇课文我感觉上得很灵活，真正做到了以学生为出发点和立足点，做到了讲课以学生为主的原则。下面是小编收集整理的羚羊木雕教学反思，欢迎阅读参考！羚羊木雕教
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《羚羊木雕》教学反思
《羚羊木雕》教学反思一、一点纠结 《羚羊木雕》是人教版初中语文七年级上册第五单元的第二篇课文，这一单元的主题是家庭与亲情。本文是根据当代著名少儿作家张之路的作品《
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羚羊木雕教学反思
羚羊木雕教学反思 羚羊木雕教学反思1 本节课我设计的知识目标是：品味、揣摩人物个性化的语言；能力目标是：培养学生理解感悟能力以及概括表达能力；思想目标是：培养学生学会正确看
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《羚羊木雕》教学反思
《羚羊木雕》教学反思 《羚羊木雕》教学反思1 对于这样很能够引发学生的阅读兴趣，有具有一定思想性的文章，可以放手让学生自己去探究，去争论，去学习。教师要做的是为学生圈定好
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羚羊木雕教学反思
羚羊木雕教学反思 羚羊木雕教学反思1 为让学生很好地将课文与自己的生活紧密联系，我特别设计并十分注重了这次的课前准备。基于此文讲述的是作者成长过程中和学生同龄时所发
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羚羊木雕教学反思
羚羊木雕教学反思1 《羚羊木雕》这篇课文讲述的是一件有关子女和父母之间的事情，很贴近学生的生活，而且和现在社会中孩子如何与父母沟通的热点话题紧密联系，学生对它很是感兴
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羚羊木雕.反思
《羚羊木雕》的教学反思 《羚羊木雕》这课属儿童文学家张之路的短篇小说，对本课能否用传统小说教学法来教刚进步入初中学习的学生呢？我认为为时尚早，因为对于刚由小升初的学生
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羚羊木雕反思
《羚羊木雕》教学反思 《羚羊木雕》这篇课文结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣，而且人物的神态、动作，尤其是语言十分地贴近人物身份、个性。《羚羊木雕》这篇课文说
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羚羊木雕 教学反思（集锦19篇）
篇1：羚羊木雕教学反思《羚羊木雕》讲述的是“我”把父母从非洲带回的贵重工艺品--羚羊木雕送给了我最好的朋友—万芳，父母知道后，硬逼“我”要回来，“我”出于无奈，只得要回了木
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《羚羊木雕》教案及教学反思
《羚羊木雕》教案及教学反思 教学目标： 1．抓住课文关键，从故事情节中分析人物形象。 2．在整体感悟课文内容的基础上，体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。 3．透过家庭矛盾冲突的生活
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《羚羊木雕》教学实例与反思
《羚羊木雕》教学实例与反思 (本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第五单元第22课。) 【教材分析】 本文写“我”把羚羊木雕送给了好朋友万芳，父母
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七年级语文课件羚羊木雕教学反思[范文大全]
七年级语文课件《羚羊木雕》教学反思 [ 2007-7-14 12:36:00 | By: 海天 ] 《羚羊木雕》这篇课文说的是“我”把羚羊木雕送给了自己最好的朋友万芳，父母发现后逼“我”去要回
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 七（17-18）班：李华龄 【教学目标】 [知识与能力目标] 要让学生在了解故事情节的基础上意识到文章所要表达的内容。 [过程与方法] 希望通过本文的教学引
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羚羊木雕教学设计
羚羊木雕教学设计1 教学思路本文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。设计时只能有所取舍，把更
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《羚羊木雕》教学设计方案
【教学目标】１、通过朗读了解课文内容，把握人物形象。２、通过讨论明确人与人之间互相沟通、互相商量，换位思考，才能避免矛盾，和谐相处。【教学重点、难点】重点是人物形象的分析。
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 一、教材分析 本单元的主题是少年心事，走近少年的心灵，感受少年独特而复杂的内心世界。体会成长过程中的喜悦、烦恼、痛苦和幸福，记录少年历程的每一个瞬
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羚羊木雕教学设计
《羚羊木雕》教学设计 【教学目标】1、介绍作者及相关的文学常识，积累文中的重点字词。 2、练习分角色朗读，体会课文的情节和人物形象。 3、细读课文，了解描写、插叙等写作知识
