专题：论语十二章教学反思
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《论语十二章》教学反思
文言文的教学关键有三点：一是激发学生的兴趣，让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读。二是心灵的语感很重要，这种语感并不在于教师语法的精细分析，而是学生自主探究。三是朗读指导，在
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《论语十二章》的教学反思
《论语十二章》的教学反思 《论语十二章》的教学反思1 文言文的教学，对于七年级的学生来说，并没有提出太高的要求。学习的目的并不在于写作，而在于培养学生的语感，增强学生的积
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论语十二章的教学反思（精选五篇）
论语十二章教学反思一：这两天引导学生自学语文阅读上的古文《推敲》一文，指导了些方法，趁热打铁，开始引导学生学习《论语十二章》。教文言文的目的在于培养学生的语感，增强学生的
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《论语》十二章
11 《论语》十二章 教学目标 知识与能力 1．了解孔子及《论语》的相关知识。 2．掌握重点文言词语，积累文中的语句，能熟练背诵课文，培养阅读文言文的语感。 过程与方法 1．学习重点文
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《论语十二章》
《十二章》教案 教学目标： 1、节奏分明地朗读并背诵课文； 2、理解课文思想内容，对照反省自己；。 3、初步了解学习古文的方法和规律，积累文言词汇并正确翻译课文。 教学重点： 反复
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论语十二章教学设计
《论语》十二章 一．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书
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《论语》十二章教学设计
10、《论语》十二章 教 学 设 计 【教学目标】 知识和能力目标： 1．学习重点文言词语，解读各章语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值
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论语十二章教学设计[大全]
《论语》十二章 《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为我们所效
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论语十二章教学设计
初中语文 七（上）语文 教案设计 《〈论语〉十二章》【教学目标】 一、知识和能力目标： 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识，明
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《论语》十二章教学设计范文大全
一《论语》十二章 【教学目标】 知识和能力目标： 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背
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《〈论语〉十二章》教学设计
10.《〈论语〉十二章》教学设计 石店职高 潘怀喜 【教学目标】 知识和能力目标： 1、学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2、了解《论语》的有关知
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《论语十二章》教学设计
《论语》十二章教学设计 教学目标 1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。 教学重
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论语十二章 教学设计
《论语》十二章 初一语文刘尚俊 教学目标 1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值； 2、归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文； 3、理解、
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论语,十二章,教学设计
篇一：《论语十二章》教学设计《论语》十二章教学设计教学目标 1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3．积累成语、格言
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《论语十二章》教案
《论语》十二章 【学习目标】 1．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》。 2．扫清文字障碍，能流利朗诵课文及背诵。 3．参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。 4．理解文
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论语十二章说课稿
《论语》十二章 说课稿 教材分析：《论语》是语录体散文，大多是简短的谈话和问答，是古代儿童有蒙学读物。文章篇幅短小，内容浅显，适合当代儿童学习。朗读起来朗朗上口，节奏分明，适
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论语十二章教案范文合集
《论语》十二章教案 教学目标： 1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值； 2、归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。 3、理解、运用其中
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《论语十二章》教案
《十二章》教案 一、教学目标 1.知识与能力： ①积累重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； ②了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 ③学会朗读背
