专题：利用游戏
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利用游戏,学习英语
利用游戏，学习英语
一、利用游戏，引入新课
教育家托尔斯泰说过：“成功的教学必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础。”激 -
利用游戏创设情境
利用游戏创设情境，激发学生学习动机 情境教学是指教师根据教材和学生的特点，利用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段渲染气氛，制造一种符合教学需要的情境，以激发学
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利用游戏活动巩固汉语拼音
利用游戏活动巩固汉语拼音。
米卢的“快乐足球”理念同样适合教育，我们应该提倡“快乐学习”，让学生在轻松，快乐的氛围中学会知识，形成能力。所以，在教学中，我精心设计了各种游戏 -
利用游戏进行识字教学
运用多种游戏方法，调动学生识字的积极性 1、“欢乐对对碰” 教师在课前准备一转盘，课上指名学生转转盘。随着转盘的转动，行旁和声旁会组成不同的汉字。例如，形旁“氵”、“马”
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利用游戏进行中国象棋活动[本站推荐]
利用游戏进行中国象棋活动 象棋能够陶冶孩子的情操，良好的棋风能够培养孩子对问题的独立思考能力，那么该如何有效地提高中班幼儿学习象棋的兴趣呢？教育家陈鹤琴先生说过：“小孩
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自主性游戏中百宝箱的利用
自主性游戏中百宝箱的利用 游戏材料是幼儿开展角色游戏的重要物质条件之一。幼儿通过与材料的互动，扮演各类角色，推动游戏主题和情节的发展。从中班开始。幼儿游戏中的重复模
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如何利用网吧游戏更新软件管理网吧
如何利用网吧游戏更新软件管理网吧
如何利用网吧游戏更新软件管理网吧，就是要利用三层更新和其他虚拟盘功能实现轻松管理网吧。三层+完美破解版管理模式是我说第一种管理模式 -
利用乡土资源丰富幼儿游戏活动
利用乡土资源丰富幼儿游戏活动 甘肃省玉门市第一幼儿园 张萍 游戏是幼儿自发地、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情境性活动。幼儿园是幼儿游戏的主要场所，幼儿的游戏水
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利用数学游戏,激发幼儿学习兴趣
利用数学游戏,激发幼儿学习兴趣 数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，而我们的幼儿正处于具体形象思维的发展阶段，因此在这个阶段我们应当采用合适的教学方法，适当教孩子们一些
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如何利用角色游戏促进幼儿社会交往能力
如何利用角色游戏促进幼儿社会交往能力 著名教育学家陈鹤琴说过：“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”角色游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏，是
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利用游戏活动提高幼儿语言表达能力
利用游戏活动提高幼儿语言表达能力 单位：南京孝林卫中心小学附属幼儿园 姓名：刘璐联系号码：*** [摘要]：本文从幼儿语言表达能力的本质出发，结合幼儿的语言发展特点，深入研
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幼儿园如何利用角色游戏材料库创设环境
利用材料库方便有效的投放低结构游戏材料 角色游戏材料是进行角色游戏的物质条件。对幼儿来说，在游戏中，幼儿通过对游戏材料的摆弄与操作，感官不断受到移动、触摸、聆听、观察
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如何利用角色游戏促进幼儿社会交往能力（5篇材料）
如何利用角色游戏 促动 幼儿社会交往 水平著名教育学家陈鹤琴说过：“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”角色游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏
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幼儿园区域游戏玩具材料制作方法与资源利用
我认为，自制玩具的适宜性原则包括几个方面 1、自制玩具一定要符合幼儿的年龄特点，也就是在制作之前，一定要了解幼儿的现有水平。 2、玩具的制作材料要安全卫生而且要因时制宜，就
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论幼儿园游戏化课程资源的利用
论幼儿园游戏化课程资源的利用 【摘 要】 游戏化课程资源的利用能够有计划的帮助幼儿探索他眼中的世界，有利于幼儿自我意识的形成，还有利于幼儿社会认知的发展，提高他们对外界
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利用乒乓球玩各种游戏十三则教案（最终5篇）
乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生
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浅谈民间游戏在幼儿园的开发与利用
浅谈民间游戏在幼儿园的开发与利用 民间游戏是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，是一种朴实生动，取材方便，活动形式多样的游戏。它是我国优秀民间文化的重要组成部分，给很多
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浅谈民间游戏在山村幼儿园的开发与利用
浅谈民间游戏在山村幼儿园的开发与利用 大方县理化乡中心幼儿园 赵泽选 【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须以游戏为基本活动”。“游戏是对幼儿进行全面发展
