专题：麦哨优质课教学设计
-
麦哨优质课教学设计
篇一：《麦哨》公开课教学设计２４＊麦哨 教学设计：赵妮波教学目标： １、认识“畔、兜”等８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。在品读中感受盛夏乡村的美景及孩子们快乐、无
-
《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 《麦哨》教学设计1 教学目标：1、学会本课8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、从优美的语言中感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生
-
《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字。 2.感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活，感受田园风光的美好 3. 体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。 4 .正确、流
-
《麦哨》教学设计
精品文档 你我共享 2014.4.22 《麦哨》教学设计五稿 一、教学目标： 1. 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并且背诵精彩段落，积累优美语言。 2.引导学生运用联系上下文和
-
《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 上传: 吴淑娟更新时间：2012-5-27 11:24:44 《麦哨》教学设计 教学目标： 1.认识8个生字。 2.感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活，感受田园风光的美
-
《麦哨》教学设计
人教版四年级下册 24＊《麦哨》教学设计 设计理念： 《麦哨》是人教版四年级下册第六组课文中的一篇略读课文。文章描写了田野里如画的风光和孩童们欢快地玩耍的情景。作者用自
-
麦哨教学设计
《麦哨》教学设计 【教学目标】 １、认识８个生字,重点识记“嚼、裹、肺”等字形。２、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 ３、体会作者丰
-
《麦哨》教学设计
24麦哨（3篇） 《麦哨》教学设计 学习目标 1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.积累文中
-
《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自主品读，感受田园风光的美丽和乡村孩子淳朴自然、自由欢快的童年生活。 3.品悟作者生动形象的语言，通过品
-
《麦哨》教学设计
24、麦哨 教学目标 1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.体会文中有特色的句子，积累文
-
《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 一、教学目标： 1、认识8个生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子淳朴自然、欢乐的童年生活。 3、感受首尾呼应的写作方法。 4、体会作者
-
《麦哨》教学设计（★）
《麦哨》教学设计 教学目标：1、通过教学，“畔、兜、穗”等8个生字，学生可以理解新词。 2、通过“麦哨”，让学生感受乡村美景，感受农家孩子的田园生活。 3、通过文章的学习，从中
-
《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 设计理念： 本篇课文的教学是在反复朗读、深入把握文本的基础上，明确教学的重点难点，结合学生的实际以及单元训练的要求，设计适度的教学目标，并在教学中凸显学生
-
麦哨教学设计
《麦哨》教学设计 后箐完 小谢丕若 教学目标 1、认识“畔、兜、穗”等8个字。 2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新
-
麦哨教学设计
《麦哨》教学设计 后箐完 小谢丕若 教学目标 1、认识“畔、兜、穗”等8个字。 2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新
-
麦哨教学设计（最终定稿）
《麦哨》教学设计 教学目标： 1．认识本课8个生字、理解新词。 2．感受乡村美景富有情趣，体会农家孩子的生活充满童趣。 3．体会课文的表达特色，积累文中优美的语句，能模仿文中的排比句
-
麦哨教学设计
略读课文的教学一直处于一种矛盾的状态，教师总不能很好的引导学生运用积累的阅读方法去尝试进行自读自悟，要么牵得过紧，要么放得太松，达不到一种简约酣畅的效果。听了虞大明老师
-
《麦哨》教学设计
《麦哨》教学设计 教学目标： 1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。 2、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。3、体会作者对田园生活的向往与热
