专题：蚂蚁和蝈蝈教学设计
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计【教材简解】 《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们：只有辛勤
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蚂蚁和蝈蝈教学设计
蚂蚁和蝈蝈》一课教学设计 一、教材依据 苏教版小学语文一年级下册第20课第二课时 二、设计思路 《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为教学目标的第一条。在教
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《蚂蚁和蝈蝈》 、教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 第二课时 教学内容： 精读课文《蚂蚁和蝈蝈》 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活
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蚂蚁和蝈蝈教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 青岛开平路小学 姜红 教材分析： 《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿
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蚂蚁和蝈蝈教学设计
20.蚂蚁和蝈蝈 教材分析： 苏教版《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于而又冷又饿进行对比，告诉我们只有辛勤劳动的人才能拥有幸福的生
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 教学目标：有感情地朗读、背诵课文；运用多种方法理解满头大汗、自由自在等成语；图文结合，进行“有的„„有的„„”的句式训练，训练学生思维的形象性和语
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蚂蚁和蝈蝈教学设计
一教材分析 《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版一年级下册中的一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 一、谜语导入，揭示课题 师：老师带来了两个谜语，同学们想猜吗？ 多媒出示：身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。 生猜 师根据学生回答而出示蚂蚁图
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蚂蚁和蝈蝈教学设计
教材分析： 《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，。认识新偏旁。理解由生字组成的词语。 3、运用多种方法理解“满
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教案 木石中心小学 张晓静 20蚂蚁和蝈蝈 课时目标： 1.深入理解课文内容, 联系上下文和生活实际理解词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 重点难点 重点：深入理
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
课题:蚂蚁和蝈蝈 (第二课时) 一、学习目标 1、能有感情地朗读课文，会按课文内容填空。 2、理解课文内容，会用课文里的句子回答相关问题。 3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
蚂蚁和蝈蝈 【教学目标】 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、巩固汉语拼音，学会本课7个生字，认识绿色通道内的6个字和一个新的偏旁“米”，理解由生字
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20《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 南砖井小学 李丽彬 教学目标： 1、正确书写生字“由”“汗”。 2、学会用“有的„„有的„„”进行说话。 3、理解“满头大汗”“自由自在”等词语
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20.《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计 东升小学董德群 教学目标： 1．有感情地朗读并背诵课文。 2．学习句式“有的……有的……”，培养学生的说话想象能力。 3．练习表演故事，深化理
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课题：一年级下册第二十课《蚂蚁和蝈蝈》 班级：一（2）班保山市实验小学 教学设计 刘晓沙 20.蚂蚁和蝈蝈 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会读会拼本课生
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蚂蚁和蝈蝈教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 内容分析：本文是一篇童话故事，通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食，蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉，待到严冬来临时蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈懒惰而又冷又
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《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 青阳县杜村乡西河小学汪教甫 教学内容：苏教版课程标准实验教材小学语文第二册第２０课 教学理念： 《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人”，“阅读
