专题：揠苗助长教学实录
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揠苗助长教学实录及反思
（课堂上已近尾声）师：同学们还有什么问题吗？生：我觉得有时候“揠苗”也能助长。师：哦，你说说理由。生：西瓜、茄子等本来只能夏秋才能成熟，这也是规律，现在人们把它们放进暖棚使它们长得
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《揠苗助长》教学反思
《揠苗助长》教学反思 《揠苗助长》教学反思1 《揠苗助长》是一篇家喻户晓的寓言故事，这则寓言情节简单，学生一读就能了解故事内容，其中寓意更具有深刻的现实意义，告诉“我们做
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计教学目标：１、学习生字，理解寓言含义。２、能正确流利地读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。培养学生的自学能力。3、了解寓言，从寓言中体会道理。教学重点：了解寓
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《揠苗助长》教学设计（合集）
《揠苗助长》教学设计15篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计 教材分析： 《揠苗助长》这是一篇讲读课文，这篇课文是用生动有趣的寓言故事，揭示一个深刻的道理。通过学习，要让学生明白事物是有它自身内部的发展规律,
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揠苗助长教学设计
二年级下册《寓言二则 》优秀教案设计 教学目标 【知识与技能目标】 1.正确认读本课要求会认的4个生字，掌握4个会写的字。 2.借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的
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揠苗助长教学反思
《揠苗助长》教学反思
这则寓言是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，勾勒出了古代一个可笑的人物形象，做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。在本课的教学中，着重引 -
揠苗助长教学设计
27，寓言两则 第一课时 揠苗助长 教学目标： 1、会认8个生字，会写4个生字 2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 3、能把故事讲给别人
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计 【设计者】郑州高新区瓦屋李小学刘媛 【教学内容】 人教版二年级下册第七单元第27课《寓言两则——揠苗助长》。 【课程标准】 《语文课程标准》指出
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揠苗助长教学反思
揠苗助长教学反思 揠苗助长教学反思1 《揠苗助长》是一则寓言，《揠苗助长》教学反思。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而滑稽的农夫形象，让学生明白做事不能操之过急，违
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《揠苗助长》教学反思
《揠苗助长》教学反思 育鵬学校 张莉 《揠苗助长》是二年级下册七单元中一则寓言故事。文中讲述了一位农夫因急于求成而揠苗助长的可笑故事，文中生动有趣的故事情节深得孩子
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揠苗助长教学设计
《揠苗助长》教学设计 石道中心小学 姚伟红 揠苗助长教学设计 学习目标： 1、会认“寓、揠、焦、喘、截”5个生字，会写“焦、费、望、算”3个生字。 2、能正确、流利的朗读课
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揠苗助长教学设计（最终定稿）
《揠苗助长》教学设计 人教版二年级语文下册第七单元27课《寓言两则》第一则寓言执教教师：长丰小学 周亮 教学目标： 1、会认本则寓言中出现的5个生字，并能根据课文理解自言自
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揠苗助长教学设计
《揠苗助长》教学设计 教学目标： 1.认读“寓”“焦”“喘”“截”4个生字，会写“望”“焦”2个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能把故事讲给别人听。 3．抓住重点词句感
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揠苗助长教学设计 [模版]
揠苗助长教学设计 一、谈话导入 （教师提前板书揠苗助长） 师：今天老师和大家继续学习《揠苗助长》。 师：这是一则寓言故事。除了守株待兔，你还记得哪些寓言故事？请4位孩子起来说，其
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《揠苗助长》教学设计
12 寓言两则 揠苗助长 教学目标： 1、会认“焦、喘、截”3个生字，会写“筋、疲”2个生字。 2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 3、能把故事讲给别人听
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《揠苗助长》教学设计
《揠苗助长》教学设计 贞丰县第四小学韦佳 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，结合生活实际领悟寓意，懂得做事要遵循规律、不可急于求成的道理。 教学重
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揠苗助长教学设计
《揠苗助长》教学设计 新村小学牛小六 一、教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 2、能把故事讲给别人听。 二、教学重
