专题：名著导读格列佛游记
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格列佛游记名著导读
《格列佛游记》名著阅读填空题
1.格列佛在_________遇到了可怕的风暴。（苏门答腊）
2.格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。 答（密而登都）
4.利立普特国不 -
名著《格列佛游记》导读
名著《格列佛游记》导读
奇异的想象，辛辣的讽刺
斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。
主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在 -
名著导读《格列佛游记》
《格列佛游记》
（一）小人国
1．宫廷游戏——
第一种是绳上跳舞，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，谁跳得高，而且不跌下，就担任重要官职。
第二种是棍技表演，朝廷官员时常于重大节日 -
名著导读《格列佛游记》
名著导读《格列佛游记》教学设计香庙中学王建鹏 教学目标： （1）、了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。 （2）、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。（3）、与《鲁滨逊
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格列佛游记名著导读（5篇）
《格列佛游记》
《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻的 -
格列佛游记名著导读5篇
《格列佛游记》备考训练题
1. 、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以绳技或在绳子上跳舞的技术来选拔官员的；他第四次出游，来到慧骃国（国名），展示了人兽颠倒的怪诞景 -
名著导读：《格列佛游记》[全文5篇]
名著导读：《格列佛游记》
(英国)斯威夫特 著
[故事梗概]
格列佛是英国一个酷爱航海旅行的人。他年青时学医，后来在海轮上担任外科医生，多次环游世界，到过许多地方，有过不少的奇遇 -
名著导读《格列佛游记》课例
名著导读《格列佛游记》课例 学院附中 郑荣新 一、教学设计与策略 1．教学设计的指导思想及依据 “课标”指出“教师应该积极开发课程资源，引导学生在实践中学会学习”。义务
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《格列佛游记》导读
《格列佛游记》导读 【名著概述】《格列佛游记》是乔纳森?斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。从主角格列佛的角度描述了在四个国度历险的奇遇：小人国、大人国、飞岛国和慧
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名著--格列佛游记
名著阅读积累考题精选*《格列佛游记》
1.根据提示填空(4分)
《格列佛游记》中，小人国里有一种很奇特的风俗，即国王用 的方法来选拔官吏；《水浒传》中，浮浪破落子弟高俅因会而被 -
名著推荐与导读——《格列佛游记》[优秀范文五篇]
格列佛游记 教学目标 1、进一步提高学生读整本书的能力。 2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。 4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会
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格列佛游记、简爱导读
《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺
斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。 主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小 -
《格列佛游记》导读（5篇可选）
麻城市黄土岗中学九年级“两改六落实”导学案 《格列佛游记》导学案
设计者：姜雄 审定者：九年级语文组
学习目标：
1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片 -
初中必读名著导读：《格列佛游记》（共五则）
初中必读名著导读：《格列佛游记》
格列弗游记〖斯威夫特〗
《格列佛游记》由四部分组成：利立浦特(小人国)游记、布罗卜丁奈格(大人国)游记、勒皮他(飞岛)游记和慧国游记。作者 -
《格列佛游记》名著读后感
《格列佛游记》名著读后感 范文一 暑假期间我读了《格列佛游记》这本书，仔细阅读着其中有趣、惊险的故事，仿佛真的把我带入格列佛所游历的世界。 书中的主人公格列佛是个爱好
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名著阅读：格列佛游记
《格列佛游记》阅读2教学目标
1、进一步提高学生读整本书的能力。
2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。
3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思 -
《格列佛游记》名著阅读
名著阅读《格列佛游记》
班级学号一、填空
1．《格列佛游记》的作者是，人（填国籍），作家和政论家，出生于爱尔兰。他把批判的矛头指向教会，同时也对当时的学术的贫乏和社
会的腐败进行 -
《格列佛游记》名著阅读整理
《格列佛游记》 ：奇异的想象，辛辣的讽刺
乔纳森〃斯威夫特（1667~1745）是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他的小说名著《格列佛游记》以清新的文字把读者带进了一个奇
