专题：牛顿第三定律教材分析
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4.5 牛顿第三定律
4.5 牛顿第三定律 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 3、能区分
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《牛顿第三定律》说课稿
《牛顿第三定律》说课稿 《牛顿第三定律》说课稿1 说教材：《牛顿第三定律》是司南版必修1第六章“力与运动”第3节的内容。是本章的重点内容之一；本章主要研究力与运动的关系，
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《牛顿第三定律》说课稿
一、说设计思想现代教学论研究指出，产生学习的根本动因是冲突，没有冲突就难以诱发和激起求知欲。同时，新课程理念强调学生是学习的主人，突出学生探究学习的地位。基于以上两点，本
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牛顿第三定律 学案
新课标下的问题式教学学案第五节牛顿第三定律 编撰人：胡美慧 2011/12/19 第五节 牛顿第三定律 【复习导入】力的概念及其特点是什么 一、 作用力与反作用力 【演示】1.平静
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牛顿第三定律 学案（精选合集）
牛顿第三定律学案 学习目标 1、知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2、知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。 3、能区分平衡力与作用力和反作用力
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牛顿第三定律（5篇）
牛顿第三定律 一、教学目标 （1）、知道两个物体间的作用总是相互的，而且作用力与反作用力的说法也是相对的 （2）、通过探究作用力与反作用力的关系的实验过程，体会作用力与反作用力
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教材分析
练习６ 教材分析 一、背景知识 本单元练习题共5道。第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去
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教材分析
《祖国多么广大》教材分析 教学要求 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．理解句子的意思，知道我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多姿，激发学生热爱祖国的思想感情。 3．正确认读本
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教材分析[精选合集]
《给女儿的信》教案设计四平六中 张丽红教材分析：本课在教材第114_119页。本文是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信，主要回答了作者对爱情的看法，启发和培养女儿要
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教材分析
故乡教学目标：
１、理清小说结构层次，感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。２、分析本文通过对比写法塑造的人物形象，领会小说所表现的主题思想。
3、、品味课文的抒情意 -
教材分析
教材分析： 《谁说没有规则》是第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉
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教材分析
教材分析本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边少数民族政权的发展情况以及相互之间的关系，所涉及到的历史事件或历史过程相应较多。可以分两个阶段去把握，第一阶
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教材分析
教材分析： 《想象》是一首现代诗。全诗共有六节，根据诗的内容可分为三部分。第一部分（1—3节）主要写了诗人理想中的自然界。通过丰富的想象和联想，表达诗人对改善人类居住环境的
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教材分析
语文六年级下册教材分析 一、对教材的粗读建构： 本册教材仍然由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”这几部分组成。 承接前11册“习惯篇”的内容，本册教材
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教材分析
五年级语文上册教材分析
1.教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振 -
教材分析（精选合集）
第八组 ·教材分析· 本组教材以“有趣的自然科学”为专题，由一课识字，五篇课文《棉花姑娘》、《地球爷爷的手》、《兰兰过桥》、《火车的故事》、《小蝌蚪找妈妈》和一个“学
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教材分析
西门豹治邺教学设计 教材分析 《西门豹治邺》讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利
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教材分析
第一单元集体备课 教材分析 本单元的4篇课文围绕主题“壮丽山川”来组织。由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文组成。本单元的“壮丽山川”
