专题：能量与太阳教学设计
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能量与太阳教学设计
六年级上册《能量与太阳》 教学设计 腰庄小学张卫卫 2011-10-12 六年级上册《能量与太阳》教学设计 教材分析： 学生们对太阳能已经有了一些了解，本课引导他们更进一步认识
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教学设计能量与太阳
怒江州骨干教师示范课教学材料一 《能量与太阳》教学设计 城区二小科学教师彭 帆 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内
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《能量与太阳》教学设计
《能量与太阳》教学设计 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内容包括：分析煤带给我们的信息；认识存储了亿万年的太阳能；了解
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能量和太阳教学设计
篇一：教学设计能量与太阳《能量与太阳》教学设计周雪 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内容包括：分析煤带给我们的信
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能量与太阳教学反思
第二单元 第六课 怎样得到更多的光和热总节数14节电教节数14节 一、教学目标科学概念 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体
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第8课 能量与太阳
第8课 能量与太阳 【教学目标】 科学概念： 煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。 能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。 过程与方法： 体验探究
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《动物与能量》教学设计
第10课《动物与能量》教学设计 【教学目标】 （一）知识目标 1.能举例说明动物的所有生命活动都需要能量。 2.能用自己的话说出食物链的概念。 （二）科学探究目标 1.能正确判断动物
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太阳与影子 教学设计
《太阳与影子》教学设计 【教学目标】 1、知道一天里太阳在天空中位置的变化情况及所引起的太阳高度的变化情况。 2、认识一天中随着太阳高度的变化，物体影子的方向与长度的
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主题二太阳—能量之源教学设计[5篇范文]
主题二太阳——能量之源 教材分析： 学生们对太阳能已经有了一些了解，本课引导他们更进一步认识太阳是怎样赠予我们巨大的能量的，我们应该怎样珍惜使用能源。第一，分析煤带给我们
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太阳教学设计
太阳教学设计15篇 太阳教学设计1 《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文，教学时，发掘其内蕴，采用适当的课堂教学结构：“读思——引发——提议——写练”，对训练学生创造性思维将大有
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太阳教学设计
18.太阳教学要求： 1.学会本课生字和新词。会用“因为……所以”“就是……也……”“虽然……但是……”造句。 2.理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培
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太阳教学设计
《太阳》的教学设计 教学目标： 1、学会本课7个生字，正确读写词语，读懂课文内容。 2、有感情地朗读课文，领悟作者写说明文的方法。 3、培养学生在课文学习中增长自然知识，激发学习
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《太阳》教学设计
《太阳》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字，熟读本课应认的字9个。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。 3、读
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《太阳》教学设计
《太 阳》 【教学目标】 1.理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。 2.学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方
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太阳教学设计
《太阳》 教学设计 授课时间：2011年4月27日上午第一节 授课人： 城关三小伍晓敏 教学目标： 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能
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《太阳》教学设计
【教材简析】 《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我们要让学生在课文学习中增长自
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太阳教学设计
《太阳》课标分析 将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生
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《太阳》教学设计
太阳 教材简说： 这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲
