专题：鸟鸣涧暮江吟课件
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古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟
《古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟》教学设计 一、设计理念 古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话，在阅读中披文入境，“读”占鳌头，让学生读出自己的
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《鸟鸣涧》、《暮江吟》、《拾穗》教学设计
《暮江吟》教学设计 教学要求： 1、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描绘的景色和意境，从而体会诗人所要表达的思想感情。 2、认字1个，会写个生字3、背诵、默写这首古诗。 教学
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古诗二首_鸟鸣涧_暮江吟说课稿
《古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟》说课稿 周家河学区中心学校何军波 一、说设计理念 古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话，在阅读中披文入境，“读
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《暮江吟》教案
《暮江吟》教案 【教学目标】 1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。 2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。 3、从关键词语“一道、铺、瑟
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暮江吟教案
暮江吟 宜阳县锦屏镇城关乡高桥小学 冯欢欢 教学目标： 认知目标： 引导学生通过多媒体，反复阅读古诗，体会诗的意境，了解诗歌的意思。 情感目标： 运用多媒体尽情欣赏美丽的风景，入情
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《暮江吟》说课稿
《暮江吟》说课稿 《暮江吟》说课稿1 师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来
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暮江吟教案
《暮江吟》片段教学教案 《暮江吟》是唐代诗人白居易的作品。描写了诗人在去杭州上任的路上，看到江上从日落到夜晚这一段时间的景色，流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情。诗
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《暮江吟》说课稿[精选5篇]
《暮江吟》说课稿4篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《暮江吟》说课稿，希望能够帮
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《暮江吟》教案[精选五篇]
《暮江吟》教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的《暮江吟》
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1 我在教学古诗《暮江吟》反思如下：一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思1 《暮江吟》这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖
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暮江吟教学反思
暮江吟教学反思 篇一：暮江吟教学反思 我在教学古诗《暮江吟》反思如下： 一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的“涧
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《暮江吟》教学设计
《暮江吟》教学设计 一、板书并解释诗题 解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在这儿各交待了什么？“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知
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暮江吟教学设计
《暮江吟》教学设计 教学目标： 1、学会“吟”、“瑟”两个生字。 2、有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。 3、.采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。 4、想象诗句
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古诗故事 暮江吟
暮江吟 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 从前，有几个小朋友一起去江边玩。忽然有个小孩看见了一道快要落山的夕阳，柔和地铺在江水上，晚霞中
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《暮江吟》教学实录之一
[《暮江吟》教学实录之一] 师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？ 生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》 师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1 我在教学古诗《暮江吟》反思如下：一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的
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《暮江吟》教学反思
《暮江吟》教学反思 《暮江吟》教学反思1 我在教学古诗《暮江吟》反思如下：一、执着于个体感受优秀的中国古诗，语言精练，意蕴含蓄。仅仅抓几个比较生疏的字词，如这两首古诗中的
