专题：琵琶行教学过程
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《琵琶行》教学设计
《琵琶行》教学设计
教材分析
白居易的《琵琶行》是唐诗中描写音乐的绝唱，也是表现迁谪之恨的名篇，教学时要遵循古代诗歌鉴赏的规律，注重诵读，背诵，引导学生体味诗人的情感，感知诗 -
琵琶行教学反思
琵琶行教学反思 琵琶行教学反思1 语文新课标关于课程结构的设计要求“学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，凸显学生学习语文的根本途径。”同时要求“追求语
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琵琶行教学设计（精选合集）
《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一，此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败。以下是小编整理的教学设计，欢迎大家参考！琵琶行教学设
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《琵琶行》教学反思（合集）
《琵琶行》教学反思身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的《琵琶行》教学反
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琵琶行教学设计
《琵琶行》教案设计 学习目标： 知识目标：了解作者经历和创作背景，体会“同是天涯沦落人”的内涵。 能力目标：提升鉴赏能力，把握作者描写音乐的艺术技巧，并初步学习这种艺术技巧。
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《琵琶行》教学设计
《琵琶行》教学设计 教学目标： 1． 体会诗人贬谪郁闷之思 2． 学习理性的叙事之法 3． 品味描写音乐手法 4． 理解诗歌主旨意蕴 教学重难点： 1． 诗歌叙事特点2． 音乐描写特色 教学过程：
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《琵琶行》教学反思(通用)范文大全
《琵琶行》教学反思(通用10篇)身为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理
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《琵琶行》教学反思
《琵琶行》教后反思本节课反思如下:
1 首先是让学生通读全文，整体感知课文，读准字音，了解故事的内容，为下文的分析打下基础，了解全文的感情基调。
2再让学生找出全文中最能表现作 -
琵琶行教学反思
琵琶行教学反思 琵琶行教学反思1 本节课教学过程：提问前几天所学的杜甫诗三首，绝大多数同学掌握得较好，少数几个同学没有记熟。同学们通过学习资料简要了解白居易的生平，写这首
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琵琶行教学设计
一、教师激趣导入； 公元815年，白居易被贬谪到江州任司马。第二年秋，他偶遇长安歌女，于是写下了《琵琶行》。如今，我们已无法听到那夜琵琶的真切乐声，而白居易以他的鬼神之笔记录了
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《琵琶行》教学设计
《琵琶行》教学设计 教材分析 白居易的《琵琶行》是唐诗中描写音乐的绝唱，也是表现迁谪之恨的名篇，教学时要遵循古代诗歌鉴赏的规律，注重诵读，背诵，引导学生体味诗人的情感，感知诗
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琵琶行 教学设计
《琵琶行》教学设计 一、教学目标： 1.有感情的诵读诗歌并背诵诗歌第二段。 2.欣赏诗中运用描写音乐的语言。 3.品味诗歌意境，体会作者所表达的思想感情。 二、教学重点 1．赏析
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《琵琶行》教学设计
《琵琶行》教学设计 教学目标： 1、学生自读课文，可以叙述诗歌的基本内容。 2、理解作品的创作过程。 3、可以利用琵琶女和诗人的身世对比分析内容。 教学重难点： 1、理解作品的
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琵琶行教学设计
【课题】：琵琶行 【课型】 ：新授课 【教学目标】： 【教学方法】： 【教学流程图】： 【教学时数】：两课时 【教学过程】 （课前预习编制预习学案，解决生字词、诗人生平和本诗的写作背
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琵琶行教学设计
琵琶行教学设计 浔阳江边，风寒月冷，江州司马白居易正在江边送友人，突然从水上传来一阵美妙的琵琶声，是谁弹奏着那么美妙的音乐，又是怎么样的音乐让作者发出如此感慨写下这千古流
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《琵琶行》教学设计
中等职业学校国家审定教材2005年第2版语文（第三册） 《送东阳马生序》教学设计 张渚中等专业学校 语文教研组:陈佳 一、设计思想 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之
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琵琶行教学设计
教学目标：1、了解琵琶女的的凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情，琵琶女的飘零身世和诗人宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗现实。 2、赏析这首诗的音乐
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琵琶行教学设计
琵琶行 【教学目标】 1.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的抒情艺术； 2.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法；
