专题：爬山虎的脚教学案例
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《爬山虎的脚》教学案例
《爬山虎的脚》教学案例 光辉乡中心小学 陆兼 设计意图： 以猜谜语的方式引入课文，在讲解的过程中，采用学生提出问题，教师引导学生解决问题也就是导 思释疑的方法贯穿全文，让学生
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爬山虎的脚教学案例
《爬山虎的脚》教学案例反思 背景分析： 《爬山虎的脚》是我国著名作家、教育家叶圣陶写的一篇常识性的文章，文章语言朴素，作者对爬山虎脚的观察细致入微，描述栩栩如生。课文主要
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《爬山虎的脚》教学案例
《爬山虎的脚》教学案例 设计意图 《新课标》对四年级学生的写作要求是“学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”对学生来说，就是要按一定的顺序去观察事物，描写事
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爬山虎的脚教学案例例
《爬山虎的脚》教学案例 教学目标： 1、学会本课的9个生字，正确读写“空隙、拂过、漾起”等词语，朗读课文，能背诵二至四自然段。 2、了解爬山虎的特点时，理清文章的叙述顺序，抓住课
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爬山虎的脚教学案例（合集五篇）
朱王堡明德小学 勤教善研一丝不苟 深思熟虑百折不饶 《爬山虎的脚》教学案例 朱王堡明德小学 张生海 一、课文简说： 课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的
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《爬山虎的脚》教学案例与反思
课堂教学中学生永远是最主要的 ——《爬山虎的脚》教学案例与反思 背景： 新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程
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爬山虎的脚（范文大全）
巧用肢体语言铺路架桥 《爬山虎的脚》教学案例评析 教学片段： 研讨第四自然段。 1、师：爬山虎是怎样向上爬的？以自己喜欢的方式来读，找出能直接回答这个问题的句子。 2、学生汇
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《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》教学设计 【课文品读】 《爬山虎的脚》这篇文章是人教版小学语文四年级上册第二单元的第二篇文章，出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂，适宜儿童阅读的写景文章。文
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《爬山虎的脚》教学案例及反思（共五则）
《爬山虎的脚》教学案例及反思——游玉喜 爬山虎的脚》教学案例及反思 设计意图： 以猜谜语的方式引入课文，在讲解的过程中，采用学生提出问题，教师引导学生解决问题也就是导思释
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》第一课时教学设计 【教材分析】： 《爬山虎的脚》是人教版四年级小学语文上册第二单元的一篇精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课
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《爬山虎的脚》教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教材分析： 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁
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《爬山虎的脚》教学设计
爬山虎的脚 弓庄小学 黑晓霞 【教学目标】 知识与技能：学习生字、词语，积累好词好句。 过程与方法：能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教材说明 这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我
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《爬山虎的脚》教学设计范文
优质课教案《爬山虎的脚》 第二课时 教学目标： 1.具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。 2.学习观察和描写的方法，理清课文的叙述顺序。 教学重点：
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爬山虎的脚教学设计
爬山虎的脚 一、教材分析 《爬山虎的脚》是鲁教版三年级下册第二组课文的一篇讲读课文。这篇课文主要介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形
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爬山虎的脚教学设计
《爬山虎的脚》教学设计 教学目标：1、学习生字、词语，积累好词好句。 2、能流利得朗读课文，了解爬山虎的特点 3、学习作者的观察方法，培养观察能力 教学重点：1、通过对课文的理
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爬山虎的脚教学设计
爬山虎的脚 一:教材分析： 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生
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爬山虎的脚教学设计
6.爬山虎的脚 课时目标： 1.学习课文，了解爬山虎的特点。 2.学习作者细心观察的方法，培养学生留心观察周围事物的意识和兴趣。 3.学习作者第二自然段的写法，完成仿写。 4.正确、
