专题：拼音gkh教学反思
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拼音教学gkh教学反思
拼音教学gkh教学反思
拼音教学gkh教学反思1
本着“兴趣是学习最大的动力”，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。首先，我借助情境图激发学生积极探求知识的兴趣，让 -
拼音 gkh教案、反思
5.g k h 教案 一：激趣导入： 1.(师手拿一信封)师：小朋友们，早上，拼音王国的邮递员叔叔给我们送来一封信，大家想不想知道写得是什么呀？（师念信） 2.大家想不想去呢？可是，去拼音王国，要表现
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拼音dtnl gkh
拼音练习6.29 dā dá dǎ dà dē dã dě dâ dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù tā tá tǎ tà tē tã tě tâ tī tí tǐ tì tū tú tǔ tù nā ná nǎ nà nī
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拼音gkh教案
一、复习巩固 1、 这些娃娃它们都是什么字母啊？（声母） 害羞的声母宝宝，呼叫它们的时候：发音时，要轻而准。请同学们一起来轻轻地和这些声母宝宝打个早安吧，开始！ 2、 韵母宝宝的时候，
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GKH三拼音教学设计
篇一：拼音gkh教案篇二：gkh拼音教学设计ɡ、ｋ、ｈ拼音教学设计吕山中心小学 施建利教学目标： 1、学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。 3、
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gkh拼音教学设计实用精华优质
一年级拼音教学gkh精品教学设计 1、导入 上课，起立。 欢迎同学们来到拼音王国，拼音王国里有许多字母宝宝等着和大家交朋友呢，同学们请看，这是我们学过的字母宝宝谁来读一读？ 你读
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gkh拼音教学教案五篇
gkh拼音教学教案一教学目标：1、 读准“ɡｋｈ”三个声母的音，认清字母的形，正确书写、拼读。2、 在欣赏画面、练说图中景物的过程中体会三个声母的朗读和拼读，积累语言。教学重、难
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gkh教学反思
《gkh》教学反思 低年段的拼音教学脱离脱离现实生活，所以在教学枯燥喝乏味，学生学起来也不太感兴趣。所以在本课堂上，我在教学中创设秋游的情境，吸引学生的学习兴趣。以一张图片
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gkh教学反思
汉语拼音《gkh》教学反思: 在教学声母gkh时，我指导学生联系口语的读音体会字母的发音方法。我让大家先观察图画，然后找学生说说图上画的是什么? 学生先通过听，发准了“鸽子”
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《gkh》教学反思
《gkh》教学反思 1 本着“兴趣是学习最大的动力”，我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的教学。首先，我借助情境图激发学生积极探求知识的兴趣，让他们用几句话说说图上画
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gkh教学反思
gkh教学反思 gkh教学反思1 《gkh》是汉语拼音教学第二单元的第一课，学生通过学前教育，已对汉语拼音有所掌握，经过第一单元的学习，也对如何学习拼音有了初步的了解，因此在设计本节
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拼音练习3(gkh)
拼音练习3 班级 姓名一、熟读下列音节。 kǎ hú kā ɡǔ ɡù kū hù ɡá kù hǔ kǔ ɡē hē ké ɡè hā kè ɡū 二、熟读下列音节词。 dǎ ɡǔ bá hé hú l
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一年级拼音gkh教案
一年级拼音gh教案 编写者 第 教时教学内容 《gh》 设计理念1．童话中漫游，情境中体验，心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学内容贯穿在童话故事之中，借助情境激发学生积极探求知识的
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gkh拼音教学设计(第二课时)
“gkh”教学设计 教学目标： 1.初步学会含介母的三拼音节的拼读方法。 2.选择自己喜欢的拼读方式,掌握读准以“gkh”为声母的三拼音节。 3.能认识“哥,米,弟”这几个生字,并读
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小学一年级拼音gkh教学设计[范文大全]
备课人： 课题：g、k、h教学 第一课时 课型：新授课 课时：两课时 教学目标： 1、学会g、k、h三个声母，认准字形，发音准确。 2、读准三个声母与单韵母相拼的音节和它们的四个声调。 3、
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gkh教学反思（精选5篇）
《gkh》教学反思 拼音教学比较的枯燥，脱离现实生活，学生不太感兴趣，但把它们放在实际情境中就完全不同了。我在教学声母gkh的读音时，先通过情境导入激发学生的兴趣，导入到新课gk
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gkh 教学反思（精选5篇）
《gkh》教学反思 为期三天的听课结束了，虽然本次常规听课，主要是看一年级的习惯养成情况，但是教学也不可忽视。 课前准备的时候我的设计是先复习声母、韵母，再根据故事情节引出
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gkh的教学反思
gkh的教学反思 gkh的教学反思1 巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。文中描写动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生语感的好文。今年，
