专题：平移和旋转反思
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平移和旋转教学反思
《平移和旋转》教学反思 《平移和旋转》这节课的主要内容是结合生活经验和事例，学生感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象本课设计建立在学生已有的生活经验基
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《平移和旋转》教学反思
《平移和旋转》教学反思1 《平移和旋转》是人教版二年级数学下册第三单元《图形的变换》的内容，平移和旋转都是学生日常生活中经常看到的现象。从数学意义上讲，平移和旋转是
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平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思平移和旋转教学反思1 这次教研，我讲了《平移和旋转》这一内容，本节课内容比较直观，离学生的生活较近，《课标》指出，教学时应更加贴近学生的生活，更好的培养学
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《平移和旋转》听课反思
《平移和旋转》听课反思 赵吉莲 “平移和旋转”是常见的物体运动现象。物体或图形在直线方向上移动，可以看作是平移现象，而物体绕一个点或一个轴为中心运动，可以看作是旋转现象
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平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思平移和旋转教学反思1 是苏教版三年级下册第三单元的内容，平移和旋转是常见的、也是比较简单的运动方式，教学平移与旋转的知识，引导学生从数学的角度观察、
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平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思
平移和旋转是物体运动的两种基本形式，是两种基本的图形变换。学习这两部分内容，将有助于学生了解变换的数学思想和方法，感知他们的作用，并帮助学生建立空间 -
平移和旋转教学反思
“平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象，平移和旋转教学反思。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。学会在方格纸
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平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思 《平移和旋转》是数学课程标准《空间与图形》中的一个新的内容，这两种现象是学生在日常生活中经常看到的现象。从数学的意义上讲，平移和旋转是两种基本的
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平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思平移和旋转教学反思1平移和旋转属于数学课程标准《空间和图形》这一资料，它主要培养学生的空间观念。由于在生活中有很多平移和旋转现象，因此，在教学中我
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平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思平移和旋转教学反思1平移和旋转是新课程标准增加的内容，在二年级学生已经对平移进行了系统地学习，并对旋转也有了初步的认识。旋转的概念让学生用语言表
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《平移和旋转》教学反思
《平移和旋转》教学反思15篇 《平移和旋转》教学反思1 《平移和旋转》是人教版二年级数学下册第三单元《图形的变换》的内容，平移和旋转都是学生日常生活中经常看到的现象。
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《平移和旋转》教学反思
《平移和旋转》教学反思 《平移和旋转》教学反思1平移和旋转是物体运动的两种基本形式，是两种基本的图形变换。学习这两部分内容，将有助于学生了解变换的数学思想和方法，感知
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平移和旋转教学反思
《平移和旋转》教学设计油田十二中曹志玲 教学目标： 1、通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点；能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，并能在方格纸上将图形按
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《平移和旋转》教学反思
《平移和旋转》教学反思 《平移和旋转》教学反思1 《平移》的教学中学生能感性认识什么是平移、能从不同的运动现象中找出平移的现象，但在说为什么是平移时出现了错误。我想
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《平移和旋转》教学反思
《平移和旋转》教学反思 《平移和旋转》教学反思1平移和旋转是依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的要求，在小学数学里新增加的教学内容。平移和旋
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平移和旋转教学反思
对称、平移和旋转 《对称、平移和旋转》是小学数学北师大版三年级下册的第二单元，本单元把对称、平移和旋转等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识
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平移和旋转教学反思
平移和旋转教学反思 “平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。物体或图形在直线方向上移动，而本身没有发生方向上的改变，就可以近似地看作是平移现
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《平移和旋转》教学反思
《平移和旋转》教学反思 城东示范小学 毛爱玲 《平移和旋转》这节课的主要内容是结合生活经验和事例，学生感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象及能在方格纸上
