专题：去分母评课稿
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如何去评课
如何去评课 现代教学理论认为，教学的本质是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程，其目的在于促进学生的发展。它有五个要义：①教学是涉及教师与学生双边的活
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《异分母分数加减法》评课
《异分母分数加减法》评课 听了钟老师讲的课使我深受启迪，对这种教学模式有了新的认识，下面说说我初浅的看法。 1、注重开展自主学习、给学生提供探究的空间 《数学课程标准
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一元一次方程—去分母教案
一元一次方程（二）—去分母 张广贺 教学目标： 1．掌握去分母的方法，完善解一元一次方程的方法. 2．通过总结概括一元一次方程的解法，进一步体会解方程过程中所蕴涵的化归思想. 3．感受
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3.3去分母学案
一元一次方程的解法（去分母）教案 作 者：张岩 工作单位：满城县大册营镇中学 一、学习目标 1、会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程． 2、通过列方程解决实际问
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《异分母分数加减法》评课发言稿
《异分母分数加减法》评课发言稿今天有幸听到市实验小学五年级徐老师的一节《异分母分数加减法》，感受颇深。徐老师教态大方、语言精炼，能够围绕教学重难点展开有效教学。在本
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教师该如何去评课
教师该如何去评课阜宁县合利中心小学顾春娥评课能调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养，促进教师改进教学实
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五年级数学《异分母分数加减法》评课稿
五年级数学《异分母分数加减法》评课稿 五年级数学《异分母分数加减法》评课稿今天听了葛老师的同课异构课，通过与靳老师的教学设计相比较，我总结了以下几点不同之处： 1、导入
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《解一元一次方程—去分母》教案[大全]
教学目标： 知识与技能目标： 1.掌握解一元一次方程中去分母的方法，并能解此类型的方程。 2.了解一元一次方程解法的一般步骤。 数学思考目标： 1.通过去分母，体会划归的数学思
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解一元一次方程去分母课件[5篇范文]
一、教学目标1、 通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；2、 初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；3、 培养学生获取信息，分析问题，处
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解一元一次方程——去分母教学反思
解一元一次方程——去分母教学反思1
本节课由一道著名的求未知数的问题，得到方程，这个方程的特点就是有些系数是分数，这时学生纷纷用合并同类项，把系数化为1的变形方法来解，但在 -
去分母解一元一次方程教学反思
去分母解一元一次方程教学反思 陈华 本节课的重点是讨论解一元一次方程中的去分母，此节课后就可以解各种各样的一元一次方程，并可以归纳出解一元一次方程的一般步骤。这节课从
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3.1去括号去分母说课稿[5篇]
3.1解一元一次方程——去括号、去分母说课稿 丰庄初级中学 王永 我说课的内容是沪科版九年义务教育七年级教科书数学上册第三章第一节“解一元一次方程——去括号、去分母
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公开课《解一元一次方程——去分母》说课稿
解一元一次方程——去分母的说课稿我说课的内容是人教版九年义务教育七年级教科书数学第一册第三章第三节“解一元一次方程（二）——去分母”的内容。本次讲课从四大方面讲解：
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去分母解一元一次方程教学反思
去分母解一元一次方程教学反思（王立芝） 从学生的作业中反馈出：对去分母的第一步还存在较大的问题，是不是说明过程的叙述不太清楚，部分学生摸棱两可，真真自己做的时候就会暴露出不
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去分母解一元一次方程教学反思
合并同类项教学反思 在教学这节课之前，我做了大量的工作，汲取同事的建议，尽量使预设达到完美。 教学设施中，我非常重视开头的引入教学，激发学生学习的兴趣。注意鼓励学生大胆发
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《解一元一次方程去分母》教学反思[本站推荐]
《解一元一次方程去分母》教学反思 通过上节课学习后，学生已经掌握了用去括号、移项、合并同类项、把系数化为1这四个步骤解一元一次方程，接下来这一节课，我们要重点讨论是 ①
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《解一元一次方程——去分母》教学反思
《3.3 解一元一次方程----去分母（1）》教学反思 黄燕 本节课是新人教版七年级第三章第三节的内容，是《解一元一次方程》的第3课时。在前面的课程中，学生已学习了合并同类项、去括
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七年级上册解一元一次方程(去分母)
平山二中师生共用导·学案 3.3解一元一次方程(去分母) 主讲人：郭德能 【教学目标】 1.掌握有分母的一元一次方程的解法； 2.通过列方程解决实际问题，感受到数学的应用价值； 3.培
