专题：全国高效课堂模式简介
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全国高效课堂模式简介（范文）
全国高效课堂模式简介 一、昌乐二中的“271”课堂法则 昌乐二中模式，是一个高效课堂教学概念，也是一种科学的教学模式，简称“271课堂法则”。 所谓“271法则”，即课堂45分钟
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271高效课堂模式简介
271高效课堂模式简介 1、 “满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我们教育的顽疾 陶行知先生是上个世纪的著名的教育家，曾经这样描述旧中国的教育：先生是教死书,死教书,教书死；学生
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271高效课堂模式简介
271高效课堂模式简介 1、 “满堂灌”、“填鸭式”传统课堂是我们教育的顽疾 陶行知先生是上个世纪的著名的教育家，曾经这样描述旧中国的教育：先生是教死书,死教书,教书死；学生
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全国高效课堂九大模式
全国高效课堂十大“教学模式” 全国高效课堂十大“教学范式”分别是：山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学
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全国高效课堂模式简1
全国高效课堂模式简介 一、昌乐二中的“271”课堂法则 昌乐二中模式，是一个高效课堂教学概念，也是一种科学的教学模式，简称“271课堂法则”。所谓“271法则”，即课堂45分钟分别
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高效课堂模式
高效课堂模式 串丝中学“三学六环一主导”课堂教学模式具体是指学生自主学习的三种方法，课堂构建的六个环节，教师课堂组织引领的一主导。强调学生的“自主”学习行为和主体地
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浅谈高效课堂模式
浅谈高效课堂模式 城关一小 王佩才 通过我们学校前一段时间利用“先学后教，当堂训练”的教学模式进行的赛课活动，让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风
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高效课堂模式
安国中学探索高效课堂教学模式报告 一、打造高效课堂教学模式的背景 义务教育阶段课程课程教学改革已经深入人心, 新课程改革对转变教师的教学行为、学生的学习方式提出了具
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高效课堂模式
潍坊市“345优质高效课堂”教学模式解读说明： 2009年潍坊暑期教师培训工作以科学发展观为指导，以打造“精品课堂”，创建“品牌学科”，建设“名师团队”为目标，以课堂教学模式、教
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高效课堂模式
高效课堂模式二、课堂教学感悟
周卫东老师的课让学生体会数学、感受数学知识的由来，具体体现了解决数学问题就是把困难的问题变成可能的问题，根据学生的实际情况，激发引导学生 -
345优质高效课堂”教学模式简介
“345优质高效课堂”教学模式简介
（一）“345优质高效课堂”的总体构架
“345优质高效课堂”中的345是指“三步四环节五课型”。
一、三步：
是指“课前预习——课内探究——课后 -
山东昌乐二中及其271高效课堂模式简介
山东昌乐二中及其“271高效课堂模式”简介 （整理） 一、昌乐二中的学校文化 （一）、教育使命、教育价值观和学校精神 教育使命：心系中华，兴教强国。 教育价值观：帮助每一个孩子发现自
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“351高效探究课堂”教学模式简介
【351课堂】 模式创建 “351高效探究课堂”教学模式简介 “351高效探究课堂”教学模式是我们学习现代先进教育理论，借鉴省内外先进课堂教学成功经验的基础上，结合我区课堂教
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全国六所名校高效课堂教学模式简介
全国六所名校高效课堂教学模式简介 一、洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式 1、“先学”，教师出示学习目标，提出自学要求，进行学前指导，提出思考题，规定自学内容，完成自测
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全国高效课堂
全国高效课堂“九大教学范式”解读 一、 “课改”代名词 ——山东杜郎口中学的“10+35”模式 杜郎口中学因“改”而名扬天下，成为当下中国教育最火爆的风景。 其实，杜郎口的
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全国高效课堂九大教学模式解读
全国高效课堂九大教学模式解读 全国高效课堂九大“教学范式”分别是：山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学
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数学高效课堂模式
数学教学模式
提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案，也没有固定的模式。但有些地方推行的“问题式导学法”、“3510循环大课堂” 等值得同行学习和借鉴。
“问题式 -
271高效课堂模式内涵
“271”高效课堂理论内涵
◆ 教育观
——教育即成长，教育即解放——教育就是对人的成全，培养完整的人
——教育是“育人”而不仅是“教书”——教育就是一个不完美的人带领一
