专题:乞巧教学设计与反思

  • 乞巧教学设计与反思[最终版]

    时间:2019-05-13 01:24:42 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计与反思 乌市第三十小学杨蓓蓓 【教学目标】 1、会写“乞”等四个生字。 2、能正确、流利、有感情地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律,并会背诵。 3、通过多种形式

  • 乞巧说课稿、教学设计及反思

    时间:2019-05-12 23:53:19 作者:会员上传

    《乞巧》说课稿 今天我为大家说课的文章是《乞巧》,我将从说教材——说教法学法——说教学程序——说板书设计这几方面进行我的说课。 一、说教材 《乞巧》是九年制义务教育

  • 《乞巧》教学反思

    时间:2019-05-14 08:09:11 作者:会员上传

    教学反思
    人教版小学语文第六册古诗两首
    三年组刘涛
    《乞巧》
    对于《乞巧》诗意理解的教学,我主要尝试以下做法:
    1、课前预习时,要求学生寻找一些诗作的赏析资料和相关文章,听爷

  • 乞巧教学反思(合集)

    时间:2019-05-13 01:09:32 作者:会员上传

    《乞巧》教学反思《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文,是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。农历七月初七夜晚,俗称“七夕”,又称“女儿节”、“少

  • 乞巧教学设计

    时间:2022-12-17 18:13:06 作者:会员上传

    乞巧教学设计1 教材简析:《乞巧》是人教社课标版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧

  • 《乞巧》教学设计

    时间:2019-05-11 20:58:09 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计 教学目标: 1、有感情的朗读古诗 2、培养学生古诗画面想象的能力 难点:描述画面的能力 教学过程: 一、导入:创设情境 师:同学们看我们的教室跟之前有什么不同?

  • 乞巧 教学设计

    时间:2019-05-11 21:03:29 作者:会员上传

    人教版第六册语文《乞巧》教学设计 设计时间:2016年5月5日星期四 设计人:仁怀市高大坪乡尧坝小学 罗发碧 教学内容 人教版小学语文三年级下册第八组第29课古诗两首中的第一首

  • 乞巧教学设计

    时间:2019-05-11 21:03:30 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计 一、激趣导入 1、同学们,中国传统文化源远流长,古诗中也有一些我们的传统佳节,请读一读以下这两首诗,想一想诗中讲述的是哪个传统节日?出示《九月九日忆山东兄

  • 乞巧教学设计[大全]

    时间:2022-07-01 09:05:22 作者:会员上传

    乞巧教学设计15篇作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家

  • 《乞巧》教学设计

    时间:2022-12-24 15:36:21 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计1 中国古诗源远流长,内涵丰富多彩,其中,唐代诗人林杰所作的《乞巧》就是一涉及到家喻户晓的“牛郎织女”这个神话传说故事,但作者要借这美丽的神话故事表达什

  • 《乞巧》教学设计

    时间:2019-05-12 19:28:50 作者:会员上传

    《乞巧 》教学设计 教学目标: 1、认识“乞、霄、”2个生字;2、正确、流利、有情感地朗读古诗,背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说,并愿意讲给别人听。 教学重点、难点:理解

  • 《乞巧》教学设计

    时间:2019-05-12 20:51:32 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计 教学目标 知识与技能 能正确、流利、有感情地背诵诗歌,并能用自己的话讲述故事。 过程与方法 在读中体悟诗歌的魅力。 情感态度与价值观 热爱祖国民族文化

  • 乞巧教学设计

    时间:2019-05-13 00:15:39 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计 教学目标: 1、认识“乞、霄”2个生字,会写“乞、巧、霄“等4个生字。 2、理解诗句的内容,体会诗中丰富的想象。 3、掌握学习古诗的方法,背诵古诗。 重难点: 了

  • 乞巧教学设计

    时间:2019-05-13 01:24:42 作者:会员上传

    乞 巧学习目的: 一、了解“乞、霄、”二个生字。 二、正确、流利、有感情地诵读古诗,背诵古诗。三、认识诗中包含着的民间传说,并乐意讲给他人听。 课前准备: 一、教学课件、古

  • 乞巧教学设计

    时间:2019-05-13 01:24:45 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计 一:猜谜导入,揭示课题。 1.看图猜节日,导入古诗。 师:孩子们,我们今天就来做一个小小的游戏,游戏的名字叫看图猜谜,请你根据图片和提示猜一猜我们的传统节日。来,

  • 乞巧教学设计

    时间:2019-05-13 01:24:43 作者:会员上传

    16.《乞巧》教学设计 执教:孙庆猛 【教学内容】 人教版语文第六册29课《乞巧》 【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗,它想象丰富、浅显易懂,涉及

  • 《乞巧》教学设计大全

    时间:2019-05-13 01:24:44 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计 港北小学 高真 教学目标: 1、学会“乞、霄”两个生字,了解诗句的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3、通过理解与朗读去感受古人美好的愿

  • 乞巧教学设计

    时间:2019-05-13 03:54:13 作者:会员上传

    《乞巧》教学设计
    实小西区赵莉敏
    教材分析:
    《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大