专题：青山不老课件2
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《青山不老》教学设计2
第16课《青山不老》教学设计 教学目标： 1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解课文内容。 3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、
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课件2
《美丽的小兴安岭》 一、导入 我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原茂密的森林，宁静的山村等等，祖国的东西南北处处有迷人的景色。我们一起学习这个篇课文，去感受祖
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《青山不老》
《青山不老》教学设计 （幸福路小学 刘 静） 教 材 分 析： 《青山不老》是人教版六年级上册第四单元的一篇略读课文。课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件
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青山不老材料
《青山不老》 教学设计及反思(2010-10-24 13:51:41)转载▼标签： 杂谈 分类： 常规反馈 16.《青山不老》教学设计及反思 张燕 【教学目标】 1．知识能力目标 （1）识“炕、虐、踞
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课件心得2
怎样学习才幸福 -----------------课件制作2班彭喜军 学习是一种感悟，感悟一种幸福。 多媒体技术是一棵树，一棵枝繁叶茂，傲然挺立的大树。ppt正是她挥舞的手臂，盈袖摇曳，风情万
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如何制作课件 ( 2 )
100806040200第一季度第三季度东部西部北部如何制作课件 作为一种现代化的教学手段，多媒体辅助教学已经越来越受重视。但在实际应用中，我们遇到一个问题:从因特网上下载的、从
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文明礼仪课件2
X：(唱)沿着校园熟悉小路,清晨来到树下读书----- (吹口哨)讲文明，知礼仪，和谐校园靠大家，文明督导XXX，向大家问好! 嗨,那位同学,出轨了,说你了,往里面靠一点,好的! （X欲转身准备
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地质学课件2
地质学复习题1. 地球内部圈层是如何划分的，依据是什么？
2. 地壳与岩石圈有何区别?
3. 软流圈有何特点?对岩石圈有何影响?
4. 内力地质作用和外力地质作用有哪些?
5. 地球有哪 -
法理学课件2
参 考 书 目 1、何勤华：《中国法学史》、《西方法学史》 2、张中秋：《中西法律文化比较研究》 3、苏力：《法治及其本土资源》 4、[古希腊] 亚里斯多德：《政治学》 5、[法]孟德斯
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《青山不老》说课稿
《青山不老》说课稿(11篇) 《青山不老》说课稿1 【教学理念与目标】新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标，强调教育要体现人文性、实践性的特点，积极倡导自主、合作、探
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《青山不老》说课稿
《青山不老》说课稿
一、教学理念与目标。
新课程标准以全面提高学生的语文素养为目标，强调教育要体现人文性、实践性的特点，积极倡导自主、合作、探究式的学习方式，努力建设开 -
《青山不老》说课稿
16《青山不老》说课稿 赵彦鱼 尊敬的各位领导、老师： 大家好，我今天说课的题目是《青山不老》。下面我将从教学分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程及教学反思
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青山不老说课稿[本站推荐]
《青山不老》说课稿 南洲四小：曾金凤 今天我说课的题目是《青山不老》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程及板书设计四个部分进行说课。 一、教材分析 《青山不老》是新
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青山不老读后感
《青山不老》读后感一--费焯迎《青山不老》 这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时
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青山不老读后感
青山不老读后感 青山不老读后感1 《青山不老》写了：老人为青山付出了许多年青春，把青山变成了美丽的绿洲。老人不仅留下了青山，还与环境作斗争，绿化环境，保护环境。老人不容易才
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青山不老读后感
今天，我预习了一篇课文，名叫《青山不老》，课文主要讲了：一位山野老农，面对自然条件的恶劣，和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林的工作中去，用15年的时间在晋西北奇迹般的创造
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青山不老反思
《青山不老》教学反思 10月24日，我在本学期的骨干教师示范课上，完成了《青山不老》这一课，对这一次课堂情况进行了反思。《青山不老》是一篇略读课文，根据这一课的阅读提示“默
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《青山不老》教案
16、青山不老 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。 3、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家
