专题：秋天的雨优秀说课稿
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秋天的雨优秀说课稿
《秋天的雨》优秀说课稿 一、教材分析 《秋天的雨》是九年义务教育人教版第五册第三组的第三篇精读课文〃课文文质优美〃是学生积累语言和练习写作的一篇好教材。教材选编课
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秋天雨说课稿
秋天雨说课稿 秋天雨说课稿1 一、说教材：（一）凸现教材特点：《秋天的雨》是小学语文人教版义务教育课程三年级上册第三组第三篇讲读课文，这组课文是一组以秋天为专题的课文。《秋
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秋天的雨说课稿（优秀范文5篇）
《秋天的雨》说课稿 一、教材分析： （一）教材内容 《秋天的雨》是人教版三年级上册的一篇课文，是一篇抒情意味很浓的散文。文章看似写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住
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秋天的雨说课稿
秋天的雨说课稿 篇一：《秋天的雨》第一课时说课稿《秋天的雨》第一课时说课稿东郊希望小学：庄蕾一．说教材1、教材简析 《秋天的雨》是人教版课程标准实验教科书三年级上册第
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秋天的雨 说课稿
《秋天的雨》说课稿 “红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。”这是《秋天的雨》一文中的优美句子。今天我要说的课就是《秋天的雨》。 一、教材分析 《秋天
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秋天的雨说课稿
说课稿 说教材 《秋天的雨》十三年级上册的11课，是一片抒情味很浓的散文，名为写秋雨，实际是写秋天，把秋天作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，给我们带来了一个美丽、丰收
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《秋天的雨》说课稿
《秋天的雨》说课稿
一、说教材
本课是基础教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第十一课。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，其实是在写秋天。课文内容是丰富多彩 -
秋天的雨说课稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是X号选手，今天我说课的题目是《秋天的雨》。
我将分别从“说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书”设计这5个环节来展开我的教学构 -
《秋天的雨》说课稿
人教版三年级语文上册《秋天的雨》
尊敬的各位老师：
大家好
今天我讲的课文是《秋天的雨》，下面我就《秋天的雨》一课来谈谈我的教学构想。
一、教材分析
首先谈一下我对教材 -
秋天的雨说课稿
《秋天的雨》说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是《秋天的雨》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用） 《秋天的雨》是人教课标实验版三年级语文上册的第三组第
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《秋天的雨》说课稿
《秋天的雨》说课稿15篇 《秋天的雨》说课稿1 教材分析：《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇文质兼美的散文。文章名为写秋雨，实则
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秋天的雨说课稿
《秋天的雨》说课稿
中池小学：刘伟雁
尊敬的老师：
大家好！
，今天我要说的课文是《秋天的雨》。下面，我将围绕以下几个方面来介绍我的说课内容：一、说教材；二、说教学目标；三、说教学 -
《秋天的雨》说课稿
《秋天的雨》说课稿1 人教版秋天的雨说课稿1一、说教材（一）、教材分析《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓
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《秋天的雨》说课稿
《秋天的雨》说课稿 《秋天的雨》说课稿1 一、说教材（一）教材分析《秋天的雨》是一首非常优美动听的散文诗，依据散文内容制作的课件，色彩艳丽、形象生动，充满了诗情画意，既可以让
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秋天的雨说课稿
秋天的雨说课稿15篇 秋天的雨说课稿1 1、以境触情从时间性来讲，已经过时了。要是正合时节的话，就可让学生从生活中（如去找找秋天，去画画秋天，去写写秋天等一系列的活动。）去体验，去
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《秋天的雨》说课稿
《秋天的雨》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好! 我是„„号选手。 今天，我说课的题目是人教版义务教育课程标准实验教科书，小学语文三年级上册第11课――《秋天的雨》。（板书课
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秋天的雨说课稿及评说课稿[模版]
秋天的雨说课稿及评说课稿 青龙特教学校 李柳 《秋天的雨》说课稿 一、教材与学情1．教材分析 有这样一句话“万美之中秋为最”，那如诗、如画、如歌、如梦的秋天总能带给我们
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三上《秋天的雨》说课稿
《秋天的雨》说课稿 一、说教材 今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元第11课《秋天的雨》。本组教材围绕“心中的秋天”的主题整合课文。本
