专题：青铜葵花阅读交流课
-
青铜葵花阅读交流课教学设计
《青铜葵花》课外阅读指导课设计 教学目标： 1.通过引导学生阅读并讨论《青铜葵花》，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯； 2. 采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与
-
《青铜葵花》阅读交流课教案（共5篇）
课 题 《青铜葵花》课外阅读交流课 教学内容：《青铜葵花》课外阅读交流 教学目标： 1．抓住“苦难”、“幸福”两个关键词，体会作品的真谛。 2.能够从文字中感悟，说出书中最感动自
-
《青铜葵花》阅读交流课教案 情节再现
《青铜葵花》阅读课教案 -----------情节再现 【教学目标】 1通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、交流，培养学生的语言表达能力，并初步感受作品展示的大苦难、至爱
-
青铜葵花推荐
好书推荐——《青铜葵花》
我给大家推荐一本书，书的名字叫《青铜葵花》，书的作者是曹文轩。
这本书讲述了男孩青铜与女孩葵花的故事。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩 -
《青铜葵花》阅读指导课范文大全
《青铜葵花》阅读指导课教学设计 导读内容：曹文轩纯美小说系列之《青铜葵花》。 导读目标： 1．了解《青铜葵花》作者及小说的主要内容，激发学生阅读的兴趣以及对中国文学的热爱。
-
青铜葵花 阅读推荐课教案范文
《青铜葵花》阅读推荐课 推荐理由： 激发学生读凤凰出版社的曹文轩纯美小说《青铜葵花》整本书的兴趣，教给读整本书的方法，形神兼顾。 教学目标： 1. 推荐曹文轩纯美小说《青铜葵
-
青铜葵花读书交流教学设计
《青铜葵花》读书交流会教学设计 【教学目标】 1．交流阅读感受，加深对小说人物性格特点的理解，感受小说诗一般的语言魅力。 2．抓住感人的情节，引导学生把握细节，从细节中感受人物
-
《青铜葵花》阅读交流课教案把握人物性格5篇
《青铜葵花》阅读课教案 ------人物形象 【教学目标】 1通过对小说主要内容以及男女主人公命运的阅读、交流，培养学生的语言表达能力，并初步感受作品展示的大苦难、至爱与大
-
青铜葵花读书笔记
青铜葵花读书笔记一这篇小说主要写了一个男孩和一个女孩的故事，男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘让城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一
-
《青铜葵花》读后感
爱，可以抵挡一切——《青铜葵花》读后感 暑假，我看完了一本书。它就是《青铜葵花》。 主人公是一个城市女孩葵花，和一个乡村哑巴男孩青铜，因为葵花失去了爸爸，特别机缘的和青铜成
-
青铜葵花观后感
青铜葵花观后感 盱眙县桂五中学初三一班刘晶馨指导老师：苗哉运 上周我们观看了一场《青铜葵花》话剧。 这个话剧是根据当代著名作家曹文轩的同名小说改编而来的。改编后的话
-
《青铜葵花》读后感
《青铜葵花》读后感 “青铜又大叫了一声：‘葵——花！’当时阳光倾盆，一望无际的葵花田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体„„”我含
-
青铜葵花读后感
《青铜葵花》读后感 “青铜大叫一声：‘葵花！’当阳光倾盆，一望无际的葵田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体„„”读至此处，我再也抑
-
青铜葵花 读后感 两篇
青铜葵花 读后感两篇 我国著名作家曹文轩写的《青铜葵花》，我是去年暑假就开始看的，在看的同时也深深的反思自己。这本书主要讲述的人是一个城里来到乡下大麦地的小姑娘——葵
-
《青铜葵花》读后感（本站推荐）
《青铜葵花》读后感
在暑假，我看了一本小说，名字叫《青铜葵花》。至从读了这本书以后，我就懂得了什么叫姊妹情和对全家的关心。
哥哥叫青铜，是个哑巴，妹妹叫葵花。在书中，哥哥青铜 -
《青铜葵花》读后感
《青铜葵花》读后感
在《青铜葵花》中，我既喜欢青铜，也喜欢葵花。因为青铜虽然是个哑巴，但他勇敢、正直而且还不撒谎。令我印象最深的是，青铜捕了一只野鸭给饥饿不堪的妹妹葵花 -
青铜葵花读后感
学 会 爱
阜宁县公兴中心小学六（1）班季雅君
这学期我享用了一份美餐——曹文轩的《青铜葵花》，文字纯净得似一滴露珠，晶莹而剔透。然而就在这种晶莹中又分明折射出一种凄凄的忧 -
《青铜葵花》读后感
《青铜葵花》读后感 这是一个家庭与里一个家庭的故事；这是一个男孩与一个女孩的故事。两位小主人公：青铜、葵花，为我们讲述了一对兄妹之间发生的事，命运、钱财、语言„„一切的
