专题:桥文化教案
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湖州桥文化
湖州桥文化: 庙里庙、塔里塔、桥里桥――潮音桥 潮音桥――始建于明嘉靖十八年(1539),是一座三孔石拱桥,石桥当中更有木桥,桥上行人,桥下堤岸也能行人,具有现代立交桥的雏形。又称“
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绍兴桥文化探究
绍兴桥文化探究 一、 课题的提出 绍兴历史悠久,文化灿烂,山水秀丽,民风醇厚,人杰地灵,但这些内容真正让学生亲自去接触探究的还没有。学校开设了综合实践课后,本人任教的二(5)、(6)班
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【精华】桥教案集锦范文大全
【精华】桥教案集锦6篇在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的桥
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桥教案
《桥》教学设计 教学目标 1、 会认会写生字词。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解文章内容,体会文章的情感。 4、 领悟课文在表达上的特点。 第一课时 一、介绍
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桥教案
《桥》教学设计 学习目标 1.有感情地朗读课文,感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言,了解课文布局谋篇、人物刻画
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《桥》教案(定稿)
一、教材分析: 小小说《桥》是小学语文人教版课标本第10册第四组教材中的一篇课文,本单元主题为“他们让我感动”,其他几篇文章均为革命传统教育故事 。本组单元训练重点为两个
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《桥》教案
桥 第二课时 一、引入 复习旧知〃提问:老汉是什么样的人?板书:无私无畏、不徇私情、英勇献身。描写老汉的语句运用了什么样的写作手法?提问并板书:语言、动作、神态描写。二、新
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桥 教案
《桥》教学设计 振兴街小学 梁艳艳 学习目标 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当
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《桥》教案
16 桥 教学目标: 1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2.有感情地朗读课文,在品味语言中深刻感
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桥,教案
《桥》教案 一、教学目标 1.知识与技能:认识6个字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌
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桥(教案)
桥 一、启发谈话,揭示课题 请同学们回忆以前我们学过哪些有关“桥”的课文? 我们学过坚固美观的赵州桥,学过架起两岸人民友谊的生命之桥 ,今天我们要学习的这个桥既不是古老的建
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《桥》教案
16、《桥》教学设计 温岭市三星小学 潘巧群 学情分析: 本班学生平时思维比较活跃,但理解能力强、能以精练之语表达的学生不多,读书欠缺感情。对于五年级学生,抓住人物言行体会人
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《桥》教案
《桥》教学设计 葛店镇第二小学 刘胜利教学目标: 1、 知道不同形状的桥梁具有不同的特点,它们在承受力特点等方面并不相同。 2、 知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新
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桥教案
听写词语: 咆哮 势不可当 狞笑 跌跌撞撞 沙哑 一座桥师:看着这些词语,请你说说你记起了哪些画面? 师:这样的洪水,这样的一座桥,对人们意味着什么? 师:如果上不了这座桥,对当时的人们来
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桥教案
16 桥(第一课时教案) 山东大学第二附属小学 黄玉芝 一、教学目标 1.认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、拥戴、狞笑”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课
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桥教案
16、桥 执教:侯瑞 【教学目标】 知识目标:联系上文理解“咆哮,狞笑”等词语的意思。 能力目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,体会文章的思想感情,感受人
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桥教案
16. 桥 教学内容: 人教版小学语文第十册第四单元第十六课《桥》 教学目标: 1、认识6个生字,会写14个生字。能正确理解“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、豹子、乱哄哄、
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桥教案
《桥》教案与反思(第二课时) 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解洪水和老汉的特点,体会文章的思想感情。 3、领悟课文的表达特点。 教学重点:研读课文,感悟