专题：青蛙写诗课后反思
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《青蛙写诗》教学反思
《青蛙写诗》教学反思 《青蛙写诗》教学反思1 我们都知道教学目标是教学的出发点和归宿，我们教学的时候都是先设定了教学目标，然后为实现目标选择有针对性的教学策略。那么选
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青蛙写诗教学反思
青蛙写诗教学反思 青蛙写诗教学反思1 《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为教师创造性教学留下了广阔的空间。课堂上我力求调动学生自主参与活动的兴趣,开展一些适合低年
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《青蛙写诗》教学反思
由枯燥到快乐
------《青蛙写诗》教学反思王守杰
《青蛙写诗》是长春版小学语文一年级下册第二单元《动物天地》中的第一课。课文是一首短小精悍，生动有趣的小诗。课文生动地 -
青蛙写诗 教案及反思
青蛙写诗教学设计 (第一课时） 教学目标： 1．认识生字：写，诗，点，要，过，给，当，串，们，以，成。认识偏旁“秃宝盖”和“四点底” 2．在读中借助具体形象的事物认识逗号、句号、省略号及用法。 3．能
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青蛙写诗教学反思
青蛙写诗教学反思1 1、去除标点，体会作用。《青蛙写诗》是长春版小学语文一年级下册第二单元《动物天地》中的第一课。课文是一首短小精悍，生动有趣的小诗。文中以物拟人，生动
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《青蛙写诗》教学反思
《青蛙写诗》教学反思 《青蛙写诗》教学反思1 《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为教师创造性教学留下了广阔的空间。课堂上我力求调动学生自主参与活动的兴趣,开展一些
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《青蛙写诗》教学反思
《青蛙写诗》教学反思 《青蛙写诗》教学反思1 在教授一年级语文《青蛙写诗》教学时，我深刻认识作为一名低年级语文教师，要上好一堂语文课，必须首先做到：一、我们的教学语言要符
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青蛙写诗教学反思
青蛙写诗教学反思 青蛙写诗教学反思1 《青蛙写诗》一文内容富有童趣，充满想象，为教师创造性教学留下了广阔的空间。课堂上我力求调动学生自主参与活动的兴趣,开展一些适合低年
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《青蛙写诗》教学反思
《青蛙写诗》选自部编版一年级语文上册第六单元，是一首轻快的儿童诗。作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一年级学生的认知特点。今天，我进行了《青蛙写
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青蛙写诗教学反思
《青蛙写诗》教学反思 由于自己对学生的准备不够充分，教学机智不够灵活，课堂上面对一些突发的状况还不能及时调整自己的心态与语言，教学中出现了诸多不足： 在学生帮助青蛙修青蛙
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《青蛙写诗》教学反思
一年级上册《青蛙写诗》教学反思 新教材指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强。《
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青蛙写诗教学反思
人教版小学语文一年级上册“一师一优课” 《青蛙写诗》教学反思 《青蛙写诗》选自人教版小学语文一年级上册，课文生动有趣充满儿童的想象。作为教材的新篇目，突出想象这一主题
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《青蛙写诗》教学反思
《青蛙写诗》教学反思 2016年12月1日 我在一年级二班进行了语文入门展示课《青蛙写诗》。现将本节课的优劣得失分析如下： 本节课的亮点在于： 一、本课是一首儿童诗，语言活泼、
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《青蛙写诗》教学反思
《青蛙写诗》是一首朗朗上口的儿童诗歌。教学目标为： 1、通过多种识字方式认识“写、诗”等11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁。 正确规范书写“下、个”等4个字。 2、通过
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青蛙写诗
《青蛙写诗》说课稿 说教材： 《青蛙写诗》是长春版小学语文一年级下册第二板块第一课的内容。这首儿童诗以青蛙写诗为线索，采用拟人化的手法，将“小蝌蚪、水泡泡和水珠”与逗号
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青蛙写诗
青蛙写诗教学设计教学过程：一、复习导入 1、师：孩子们，这节课我们继续学习第7课《青蛙写诗》 伸出小手指，跟老师一起板书课题，齐读。谁写诗？（青蛙） 这节课，青蛙也来到了我们的课堂
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青蛙写诗★
7青蛙写诗 教材分析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句
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青蛙写诗
《青蛙写诗》（第一课时） [教学内容] 部编教材一年级上册第7课。 [教学目的] 1. 认识本课11个生字和2个偏旁，学会书写“下”“雨”2个字。 2. 正确朗读课文，积累词语，感受诗歌的生
