专题：如何转化英语学困生
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如何转化英语学困生
如何转化英语“学困生”
永堌中学王呈希
关键词：学困生英语转化兴趣提高教师教学
在英语教学中，“学困生”一直是每位老师都感到棘手的问题。这些学困生，他们的思想行为、学业 -
英语学困生转化总结
小学英语学困生转化总结 （2012——2013学年第一学期） 忙忙碌碌，眨眼之间，一个学期马上就要结束了。工作了一年的我，对于教学工作，稍稍有了些进步的同时，面对学困生，也不像刚踏入工作
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学困生转化
转化"学困生"的心得体会 随着新课程的逐步深入，我校开展的学困生转化课题也紧张有序的进行着。学困生的问题也越来越多的呈现在我们面前。如：课堂教学越来越活跃新颖了，但两极
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学困生转化材料
学困生转化材料 六年级语文 许正山 学困生转化工作计划 学困生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。学困生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面
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学困生转化
学困生转化 学困生转化辅导工作总结 自任教以来,我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的
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学困生转化材料
学困生名单：刘璇，赵一德，刘庚，刘霖，刘鑫，刘晓熠，刘志臣，徐香丽，刘卫涛，胡真，郑恬恬，周绍璐，王晓龙，温梓辛，吕艳丽，赵庶俊，程昆徐向娜，吕晓鹏 ，盛澳菲，郑泽云，刘江浩，赵治龙，吕海滨，张慧宁，程璐，刘敬凯，
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学困生转化情况材料
谢尔塔拉中心学校学困生转化情况记录表班级：学科：教师：学困生转化情况材料1、谢尔塔拉学校学困生转化情况记录表（内容按类多填几位学生）。2、分析制定学困生转化计划。（有实用价值
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学困生转化
大用镇第二小学2010——2011学年度第二学期
教育教学工作总结本学年，我担任六年级数学教育教学工作。在一学期的教育教学中,我结合本班学生的实际情况,全面实施素质教育，努力 -
如何转化学困生
如何转化学困生
首先，掌握学困生的心理，建立良好的师生感情。教育心理学家告诉我们，学困生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。因此，只要教师对每一个学生都充满信心、真挚诚心、 -
如何转化“学困生”
如何转化”学困生”“学困生”主要是指在学业方面较差的学生，他们觉悟低，缺乏上进心，精力不能放在学习上，对老师的帮助又难以接受。因此，如何转化”学困生”是班主任工作的一项艰
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学困生转化
“学困生转化策略的研究”课题实施方案 一、课题组的情况： 1、课题情况： 2011年4月正式启动。启动的最初阶段，首先确定研究方向，确定研究题目，调研东古城镇学困生基本状况，撰写
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浅谈如何转化学困生
浅谈如何转化学困生
实施素质教育，是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理 -
九年级英语学困生转化计划
九年级英语学困生转化计划 熊庙九年制学校 张立刚 一、指导思想 为了全面提高全体学生的英语成绩,我充分尊重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，进行提优
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五年级英语学困生转化计划
五年级英语抓帮扶工作计划 每一所学校，每一个班级都有学困生，因此学困生的转化工作，是摆在每位老师眼前的棘手工作。英语作为第二种语言学习，由于缺乏语境，难以给每一位学生实践
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英语学困生转化工作计划[五篇模版]
英语学困生转化工作计划1一、指导思想为了全面实施素质教育、面向全体学生，就必须要做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，任课教师除了因材施教，更要倾注爱心，发现闪光
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英语学困生转化开题报告
开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，可加页）（一）课题的界定：
1.课题题目：提高英语学困生英语成绩的研究
2．课题内容：通过对造成英语学困生的背 -
浅谈如何转化“英语学困生”的方法
浅谈如何转化“英语学困生”的方法 为了能成功地转化英语学困生，大面积提高英语教学质量，笔者曾对自己所教的两个班共100名学生的学习情况进行了问卷调查，辅以个别谈话、座谈等
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浅谈小学英语学困生的转化
浅谈小学英语学困生的转化近年来随着时代和信息化的发展英语被广泛运用到社会的各行各业，而小学的课程也随之增加了这门学科。由于学生的基础知识，智力潜能，家庭方面的差异形
