专题:人教版口语交际公开课
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口语交际教什么
昨天,我们实习的江东中心华光校区开展了一次语文教研活动,而主题恰恰是围绕口语交际,这也是他们学校近两年来一直关注的研究课题,他们在这方面做了很多的功课。我们聆听了两堂课
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口语交际公开课教案
义龙试验区万屯镇2016年秋季学期 教研课教案 授课内容:三年级语文上册 口语交际(我们的课余生活) 时间:2016年9月18日 星期日 授课地点:万屯镇贡新小学 授课人:王永秀 教学目标: 1
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口语交际公开课教案
一年级下册语文园地四口语交际 《续讲故事》 广元市利州区上西小学 周 花 教学目标: 完成口语交际,培养语言表达能力和动手实践能力。 教学重点: 完成口语交际 教学难点: 培
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人教办五年级下册口语交际
人教办五年级下册口语交际《感动》教学设计 双龙中心学校王静 一、 教材分析 本组课文讲述的故事感人肺腑,有跨越国界,不是亲人胜似亲人的《再见了,亲人》,有舍己为人、感天动地
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人教二年级下学期口语交际例文
口语交际一 春天里的发现啊,春天是五彩的季节。 春天来了,冰雪融化,杨柳发芽,。绿色的大草地上各色的野花开了。可爱的小燕子从南方飞回来了。青蛙跳出洞口,欣赏这迷人的景色
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《口语交际·习作七》公开课教案设计
教学目标:1.说说自身知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。2.谈自身遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话,练习运用自身知道的
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《口语交际·习作三》公开课教案
【学习目标】1、回忆和了解生活中的具体事件和情境,充沛考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。2、了解和感悟劝说的战略和技巧,能态度真诚的劝说他人。3、通过创设具体的
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口语交际
口语交际:注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律,在教材中是独立编排,自成体系,更加重视交际的功能,更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段,重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒„„他
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口语交际
小学语文小升初经典题(口语交际) 1. 六(3)班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢? 反方:我方
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口语交际★
口语交际·习作四 一、教学目标 知识与技能:1.能认真倾听别人发言,自然地与他人交流。2.激发学生表达真情实感的欲望,能够写清事情及感受,并与同学互改习作。 过程与方法:1.请学生进
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口语交际(最终定稿)
口语交际·习作五 留在心里的印象 【教学目标】 1、通过口语交际,增强表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 2、讲述留在心里的印象最深的人,表现人物的独特一面。 3、根据交
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口语交际
一、描写母爱的诗歌,小说,散文等文学作品
1、诗:《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 2、歌:《妈妈的吻》《七子之歌》《 -
口语交际
口语交际 一、学会安慰 在日常生活中,每个人都可能遇到不顺心的事。当你的朋友因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑的时候,你应当过去安慰他。 通过本专题的训练,要比较好的掌握
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口语交际
口语交际:演讲 1、知识:明了演讲的定义及其重要性。 2、能力:能根据个性特点,运用恰当的演讲方法,提高公众面前口语表达能力。 准备: 布置信息搜索练习,浏览“人和自然”相关的资料
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口语交际
口语交际 《向往秋天》课堂实录 陈金才,男,44岁,福田区天健小学校长。主持多项国家、省级研究课题,主编和参编多种教科书,发表60多篇论文。在北京、云南、香港等全国20多个省、
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口语交际
口语交际,综合性学习 王平康 张燕莉 汇编 一、雨的诉说 ⑪ 、请根据你的积累,搜集写春、夏、]秋、冬四季的雨的诗句各二至四句。 写春雨的,如:随风潜入夜,_____________。杜甫《春夜喜雨》沾