专题:认识方向教学教案
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《认识方向》教案
《认识方向》教学设计 【教材简析】 “认识方向”是苏教版二年级数学下册第五单元45—46页的内容。这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识
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认识方向教案
认识方向 教学目标: 1. 在现实环境中根据太阳的方位辨认东、西、南、北四个方向。 2. 初步理解方向的相对性。 3. 使学生了解并认识指南针。 4. 在平面上学生学会利用指南针
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思 《认识方向》教学反思1 《认识方向》这一课的内容源于生活,所以我也以生活实际出发,在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北
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认识方向教学反思
认识方向教学反思15篇 认识方向教学反思1 《认识方向》是实验版小学数学第五册第九单元的教学内容。本课的教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上,进一步学习辨
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思《认识方向》是实验版小学数学第五册第九单元的教学内容。本课的教学内容是在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、
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认识方向教学反思
架起生活走向数学的一座桥——《认识方向》教学反思
仪征市陈集中心小学郭士萍联系方式:***
美国学者波斯纳提出:教师的成长=经验+反思。只有经过反思,才能使原有的经 -
认识方向教学设计
认识方向教学设计 永济张营中心校康蜀小学 张丽霞 一、教学目标 1经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动,体验“前北、后南、左西、右东”,感知方向的相对性和培养方
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“认识方向”教学设计
“认识方向”教学设计 作者:南京市鼓楼区教师进修学校 周晓军 录入时间:2007-3-15 阅读次数:785 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(下册)第43~45页
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认识方向教学设计
《认识方向》教学设计 【教学过程】:一、情境导入 今天,你来当导游,介绍一下我们的校园,好吗?要想当好导游啊,得先认识方向,这节课,我们一起认识方向。(板书课题:认识方向) 【设计意
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认识方向 教学设计
《认识方向》教学设计 教材简解: 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上,继续学习东南、东北、西南、西北这四
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《认识方向》教学反思(合集)
《认识方向》教学反思 上学期学生们已经学习了上下、左右、前后,有了一定的辨认方向的基础。我想这节课结合现实生活辨认东西南北方向学生容易掌握。而对于“给定一个方向辨
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思 上周,我上了《认识方向》这一课,上完后进行了自我反思,感觉有做得好的地方,也有还需努力的地方,当然还存有一些困惑。 本节课我由“四面八方”这个成语引
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 教材简解: 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上,继续学习东南、东北、西南、西北这四
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认识方向教学设计
课题:认识方向 教学内容:教材第2页 教学目标: 1. 结合实际情境。使学生认识东、南、西、北四个方向,培养学生辩认方向的意识和能力,使学生形成初步的空间方向观念。 2. 在某一
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 教材分析: 这节课的教学重点是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上,进一步认识东北、东南、西北、西南四个方向。教材尊重学生已有的认知经验
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认识方向教学反思
认识方向教学反思 认识方向教学反思1 《认识方向》是二年级上册第五单元的内容。这节课的教学是认识东、南、西、北四个方向,并能根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向。
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《认识方向》教学反思
《认识方向》教学反思作为一名优秀的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的《认识
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认识方向教学反思
认识方向教学反思作为一名到岗不久的老师,课堂教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编帮大家整理的认识方向