专题：认识厘米等教学设计
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《认识厘米》教学设计
9月多媒体授课资料 《认识厘米》教学设计 教学目标： 知识目标：经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性。 能力目标：通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，知道1厘
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《认识厘米》教学设计
教学过程： 一、创设情景、导入新课： 1、故事导入，体会统一长度单位的必要性 师：同学们喜欢看动画片吗？老师也喜欢看动画片，老师今天给大家带来了一段非常精彩的动画片，想不想看？同学
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认识厘米教学设计
3.1.1 “认识厘米 用厘米量”教学设计|人教课标版 教学内容：人教版数学（二年级上册）第3页及练习一第1～3题。 教学目的：1．通过观察、测量活动，使学生体会建立统一的长度单位的必要性
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认识厘米教学设计
《厘米的认识》教学设计（二年级数学上册） 教材简解：“认识厘米”是长度单位教学的开始。教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用问题情境引起学生思考，体会建立统一
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认识厘米教学设计（本站推荐）
认识厘米 教学设计 教学内容：苏教版二年级上册第61--63页。 教学目标 1、使学生经历认识长度单位的过程，初步建立1厘米的长度观念； 2学会用尺量物体长度，学会用直尺画定长的线段
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认识厘米教学设计
认识厘米 教学内容： 这部分主要是厘米的认识，先教学生认识厘米，再教学用厘米量。 教学目标： 1、知识与技能：学生认识长度单位：厘米，建立1厘米的长度表象。学会用刻度尺量物体和线
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认识厘米教学设计
《认识厘米》教学设计 茂林镇中心小学校 谢荣娟 教学内容：人教版小学数学二年级上册2-3页“认识厘米”。 一、教材分析 （一）全册教材分析 本册教材包括以下内容：长度单位，100以
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《认识厘米》教学设计及评析
《认识厘米》教学设计及评析 恒涛双语实验学校 宋美丽 教学目标： 1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步
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厘米认识教学设计初稿
一年级《厘米的认识》教学设计初稿 教学内容：青岛版五四制一年级下册第八单元《阿福的新衣》信息窗口一。 教材分析：这部分知识属于空间与几何领域的知识 核心知识点：认识长度
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《认识厘米》教学设计
《认识厘米》教学设计 一、感受多样的度量长度的方法。 师：在黑板上画了两条线段，一条红的一条蓝的（红色2拃，蓝色2拃多），你能一眼看出哪条线段长吗？ 用什么方法来比一比？ 预设：用直尺
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认识厘米教学设计
阿福的新衣 信息窗1 厘米的认识 教学目标：1、经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念 3
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《认识厘米》教学设计
《认识厘米》 教学三维目标： 1、使学生初步建立1厘米的长度观念并认识长度单位厘米。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。2、培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的
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认识厘米教学设计
《认识厘米》教学设计 【教学内容】 苏教版数学课书第三册48-49页的内容 【教学目标】 1、结合具体的生活情境使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米长度的空间观念。学会用
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认识厘米的教学设计
《认识厘米》教学设计 汪建芬 教学分析：教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用“为什么他们说的数不同？”这一问题引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。接
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《认识厘米》教学设计（xiexiebang推荐）
《认识厘米》教学设计 学 科：数 学 姓 名：赵 晓 年 级：一年级 学 校：邹平县开发区第三小学 《认识厘米》教学设计 一、教学内容 一年级下册第八单元《阿福的新衣—认识厘米》。
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《厘米的认识》教学设计大全
《厘米的认识》教学设计 ——人教版数学二年级上册 一、教学目标 1、知识与技能：通过本课教学，使学生认识长度单位厘米。知道1厘米的实际长度，初步学会用刻度尺量物体的长度的
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《厘米的认识》 教学设计
《阿福的新衣—厘米的认识》教学设计 高密市第二实验小学李亚南 【教学目标】 1．初步认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度观念，能用手比划出1厘米长。 2．认识刻度尺，学会测量
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厘米的认识 教学设计
一、教学内容 阿福的新衣——厘米的认识 潍坊市高新区东明学校 李芸 青岛版九年义务教育小学数学第一册下93—96页。 二、教学目标 1．认识长度单位“厘米”，认识1厘米和几厘
