专题：人生理想教学设计
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人生理想
人生理想
青春，是一笔财富，青春是追求理想最宝贵的财富，没有梦想，没有追寻，青春也就失去了色彩。没有彷徨，没有执著追求，青春也就不再辉煌。
在高中课本上学到过高尔基德一句话：“苦 -
浅谈人生理想
浅谈人生理想健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：
“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣 -
理想 教学设计
《理想》教学案 - 备课人 课题《理想》课时2课时一、学习目标：有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。二、教学方法：朗读教
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理想教学设计
《理想》教学设计 主讲人：景彤彤 教师寄语：常怀感恩心，永驻幸福泉！ 快乐成长每一天，幸福生活一辈子！ 一、教学目标 1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 2、结合历
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《理想》教学设计
《理想》教学设计 教材分析 诗歌运用大量的修辞手法从理想之于历史的作用、理想之于人格的作用以及理想之于人生的作用等三个方面阐明了理想的重要性，在此基础上呼吁人们珍
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理想教学设计
第一课时 一、诵诗 1、理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力——请用你最美的声音诵出你对《理想》的理解。（随机
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理想教学设计
理想教学设计 (2009-09-20 19:12:13) 转载 标签：杂谈 【教材简析】 本文是一首结构工整而意蕴深远的哲理诗。诗歌用形象化的语言及丰富的意象诠释了什么是理想；理想的历史意义
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理想教学设计
《理想》教学设计 尚义县第三中学 程继红 【教材简析】 本文是一首结构工整而意蕴深远的哲理诗。诗歌用形象化的语言及丰富的意象诠释了什么是理想；理想的历史意义，人格意义，
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《理想》教学设计
许子芬 学习目标： ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 教学重点： ①朗读训练。 ②理解
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《人生》教学设计
《人生》教学设计 www.xiexiebang.com 整体感知：《人生》是丹麦文学批评家勃兰克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命
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《人生》教学设计
《人生》教学设计 教学目标 1.概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 2.学习以小见大的写法。 3.理解作者爱惜生命的情感，学会选择自己的人生。 教学重点 1.概述
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《人生》教学设计
《人生》教学设计 教学目标 1、积累词语，理解课文中生字词的含义并学会运用； 2、品味文中作者深挚的感情，理解作者对人生做出的富有哲理性的概述，引导学生树立正确的人生观、价
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理想照亮人生
理想点亮人生 伟大的事业，源于伟大的梦想。个人的奋斗如此，国家的发展亦然。环顾世界，很少有民族，能像中华民族那样，历经苦难与辉煌；也很少有国家，在持续奋斗中，始终坚持“同一个
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理想点亮人生
《理想点亮人生》演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是理想点亮人生。
俄国作家列夫.托尔斯泰曾经说过：“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没 -
理想点亮人生
理想点亮人生“理想点亮人生”主题征文理想是什么？爸爸说理想就是夜航中的灯塔，一旦出错，人生势必迷航。理想是什么？妈妈说理想是你放风筝时手中的线，想要飞得更高，手中的线就得越
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理想点亮人生
孩提时代，我们说得最多的理想，就是当一名科学家，因为科学家象征无穷的智慧；在我的年龄有着些许的增长过后，我又希望自己是一名军人，因为军人会让人感觉到威武的英姿和坚强不屈的灵
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理想点亮人生
《理想点亮人生》
亲爱的老师，敬爱的同学们：
大家好
今天我演讲的题目是《理想点亮人生》。
俄国作家列夫〃托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而 -
理想点亮人生
梦想点亮人生
汤友翠2010级英语师范2班
理想是水，浇出生命的苗；
理想是苗，长出生命的树；
理想是树，开出生命的花；
理想是花，结出生命的果！
孩提时代，我们经常会憧憬着自己的未来，想象
