专题：认识图形教学设计
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 宁丽萍 教学内容：（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 教学目标： 1、 在操作活动中认识长方体，正方体，三角形和圆，体会面在体上。 2、 体
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认识图形教学设计
北师大版小学数学一年级下册 《认识图形》教学设计育红小学 井娟 【教学内容】 北师大版小学数学一年级下册第38——39页《认识图形》。 【教材分析】 本节课是在第一册认
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认识图形教学设计 一、教材分析: 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面
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《认识图形》教学设计 教学目标： 1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，培
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《认识图形》教学设计
2015——2016学年南平市建阳区桥南小学“小学数学课堂学生探究能力的培养”课题研讨 北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计 桥南小学张雪华 【教学目标】： 知识
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《认识图形》教学设计
《认识图形》教学设计 乌沙镇明光小学纪自诚 一、教学目标 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手
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认识图形教学设计
《认识图形（一）》 教学目的： 1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 2、培养学生动手操作能力和观察能力，初
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认识图形 新发地小学韩星 教学内容：义务教育教科书（北京版）数学一年级下册（认识图形）。 教学目标： 1、通过观察、操作与讨论，初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 教学目标 1、在分类、观察、动手操作等活动中,初步认识几何体的特点,并知道几何体的名称。 2、结合分一分、认一认、摸一摸等学习活动,积累观察、思考
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认识图形教学设计---副本
《认识图形》教学设计 教学目标： 1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，培
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认识图形教学设计 教学内容： 青岛版一年级上册第六单元（第87页——89页）第一课时 教学目标： 1、通过实物操作，对长方体、正方体、圆柱和球有初步的认识。知道它们的名称，初步辨认
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《认识图形》教学设计
《认识长方形、正方形、和圆》教学设计 教学内容： 苏教版小学数学一年级下册第16—18页例题和“想想做做”1—5题。 三维目标： 1.经历有体到面的思维过程，体会平面图来源于相应
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 教学目标：知识与技能： 1．通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种相关的物体和图形。 2．使学生
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认识图形教学设计（范文）
科目：数学 年级：一年级 教学设计：孙圳审核：赵建群时间：2015.12.6 编号：46 6.1 谁的手儿巧——认识图形 教学设计 【教学目标】 1.通过观察事物和模型，在拼、摆、摸、滚等操作活动中
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 江西省抚州市南丰县教师进修学校附属小学 姜贤凤 教学内容：一年级数学上册第六单元《认识图形》 第一课时（北师大版）。 教学目标: 1. 通过学生动手实践
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认识图形教学设计
《认识图形》 师：同学们好，今天老师给你们带来了两个好朋友，想知道他们是谁吗？维尼熊和跳跳虎，他们说，今天在大森林里发生了一件稀奇的事，你们想知道发生了什么吗？ 现在就让我们和跳
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《 认 识 图 形 》教学设计 外国语学校 陶芬 教学内容： 新人教版小学一年级上册课本人认识图形（一）。 教学目标： 1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道
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谁的手儿巧—认识图形 教学内容：青岛版一年级数学上册第六单元教学目标： 1. 通过观察实物和模型，直观认识长方形、正方形、圆柱和球等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和
