专题：日月水火的教学设计
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日月水火教学设计（模版）
日月水火教学设计 教学目标 1.会认本课8个生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；会写本课4个生字“日、田、禾、火”，能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。
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《日月水火》教学设计大全
研究要点：引导学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，把握汉字规律，逐步形成自能识字的能力。 教学目标： 1.学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生
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日月水火(教学设计)
一年级上册第一单元第4课《日月水火》教学设 教学目标： 1.应会读字：日、月、水、火、山、石、田、禾等8个生字。 2.趣味识字： “日”四方方，中间加一横，就是“日”字，“目”字去一
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《日月水火》教学设计
《日月水火》教学设计 教学目标： 1.图文对照，认识“象形字”，利用象形字识字，学习用普通话朗读课文。 2.正确认读“日”等8个生字。 3.认识笔画“捺”“点”，知道笔顺规则“先横
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《日月水火》教学设计2017
《日月水火》教学设计 教科书分析： 一、这是一篇采用象形字识字方法识字的课文。课文通过图画呈示了学生常见的8个象形字，而图画揭示的就是该象形字的字义。根据识字教学的原
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《日月水火》教学设计（推荐阅读）
学生分析：一年级的学生好动、好玩，注意力不集中，对直观形象的事物感兴趣。本节课的内容都是很有趣的象形文字，这节课可以放手让学生联系他们的生活积累，利用图画学习儿歌和生字。
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日月水火教学设计[推荐五篇]
日月水火教学设计1教学目标：1．学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3．借助拼音正
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日月水火教学设计1
日月水火教学设计 教学目标： 1、认识8个汉字，能找出字与画的关系。2、激发学生学习汉字的兴趣。 3、练习口头组词，丰富学生的词语,说完整的句子。 教学重点、难点： 1、学认8个汉
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日月水火优秀教学设计
日月水火教案设计。课前准备1.生字卡片。(师生)2.本课生字相对应的图片。(教师)3.课件。(教师)课时安排1课时。教学过程一、谈话激趣，看图导入导入：汉字家园新来了8个生字宝宝
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《日月水火》教学设计[全文5篇]
一、活动主题初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。二、活动背景《日月水火》是一篇识字课文。指导学生学会通过观察，发现图画与汉字的关系。让学生初步了解象形字的
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日月水火教学反思
日月水火教学反思 日月水火教学反思1 众所周知，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了学习的动力。在教师进行教学前，面对大部分学生都熟识的生字进行教学时，就要充分从学生的兴
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日月水火教学反思
日月水火教学反思 日月水火教学反思1 本课的内容是部编人教版小学语文第一册第一单元第4课，在这课里有8幅图，8个象形汉字，用图文结合的方法展示着8个字的字义。通过这种象形字
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日月水火 教学反思大全
《日月水火》教学反思 《日月水火》是教育部审定2016人民教育出版社出版的义务教育教科书一年级上册语文识字（一）的第四课。其教学目标是：“能在语言环境中读准“日、月、水、
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》是小学语文第一册识字（一）中的第四课，教学重点是引导学生结合插图学习4个象形文字“日、月、水、火” 能读准字音，认清字形，看图理解字义，并依
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》教学反思1 本课的内容是部编人教版小学语文第一册第一单元第4课，在这课里有8幅图，8个象形汉字，用图文结合的方法展示着8个字的字义。通过这
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日月水火教学反思
日月水火教学反思 日月水火教学反思1 “日月水火”这几个字，对于一部分学生来说并不陌生，他们在幼儿园对这八个生字就有了初步的了解，如何引导全部学生积极参与到课堂中来，始终
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》教学反思1 在《日月水火》这一课的教学中，我认为我做到了以下几点：（一）创设情境激发学习兴趣。首先我用画古字“日”并让学生猜的方式将孩子
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》教学反思1 在《日月水火》这一课的教学中，我认为我做到了以下几点：（一）创设情境激发学习兴趣。首先我用画古字“日”并让学生猜的方式将孩子
