专题：日月水火教学反思
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日月水火教学反思
日月水火教学反思 日月水火教学反思1 众所周知，兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了学习的动力。在教师进行教学前，面对大部分学生都熟识的生字进行教学时，就要充分从学生的兴
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日月水火教学反思
日月水火教学反思 日月水火教学反思1 本课的内容是部编人教版小学语文第一册第一单元第4课，在这课里有8幅图，8个象形汉字，用图文结合的方法展示着8个字的字义。通过这种象形字
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日月水火 教学反思大全
《日月水火》教学反思 《日月水火》是教育部审定2016人民教育出版社出版的义务教育教科书一年级上册语文识字（一）的第四课。其教学目标是：“能在语言环境中读准“日、月、水、
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》是小学语文第一册识字（一）中的第四课，教学重点是引导学生结合插图学习4个象形文字“日、月、水、火” 能读准字音，认清字形，看图理解字义，并依
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》教学反思1 本课的内容是部编人教版小学语文第一册第一单元第4课，在这课里有8幅图，8个象形汉字，用图文结合的方法展示着8个字的字义。通过这
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日月水火教学反思
日月水火教学反思 日月水火教学反思1 “日月水火”这几个字，对于一部分学生来说并不陌生，他们在幼儿园对这八个生字就有了初步的了解，如何引导全部学生积极参与到课堂中来，始终
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》教学反思1 在《日月水火》这一课的教学中，我认为我做到了以下几点：（一）创设情境激发学习兴趣。首先我用画古字“日”并让学生猜的方式将孩子
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》教学反思1 在《日月水火》这一课的教学中，我认为我做到了以下几点：（一）创设情境激发学习兴趣。首先我用画古字“日”并让学生猜的方式将孩子
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日月水火教学反思
日月水火教学反思1 本课采用象形字识字的方法，旨在让学生感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。课文呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物
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《日月水火》教学反思
《日月水火》教学反思 《日月水火》教学反思1 《日月水火》是第一单元第四课，图片实物对应象形文字，用图文结合的方法展示着八个字的字义。通过这种象形字归类的识字方式，让学
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日月水火教学反思
日月水火教学反思 日月水火教学反思1 本课采用象形字识字的方法，旨在让学生感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。课文呈现了生活中常见的8个象形字，每个字用图文结合的方法展示
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《日月水火》教学反思
《日月水火》根据教学目标和学生的实际情况，进行如下教学反思：成功之处：在此课中，通过引导学生看图片并结合情境，让其见到古汉字猜表示的是什么事物，再让学生观察图画验证自己的猜
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日月水火教学反思1000字
《日月水火》是第一单元第四课，图片实物对应象形文字，用图文结合的方法展示着八个字的字义。通过这种象形字归类的识字方式，让学生初步理解汉字的一种造字方法。根据低年级儿童
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《4、日月水火》教学反思（精选五篇）
教学反思 4、日月水火 8副图片 《日月水火》是延续上一课的象形字教学，课文中只有和相对应的8个汉字，怎样利用图画来激发学生学习的兴趣，让他们喜欢学习汉字是本课的难点，下面
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《日月水火》教学反思（共五篇）
《日月水火》教学反思 识字教学方略：“在识字教学中培养学生自能识字的能力”，要培养学生的识字能力就必须依据汉字的构字规律和学生的认知规律。 在教学中，应把重点放在激发学
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一年级上册日月水火教学反思
一年级上册日月水火教学反思 一年级上册日月水火教学反思1 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。人们一直在探索学生准确而牢固的识记汉字的
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一年级上册日月水火教学反思
一年级上册日月水火教学反思 一年级上册日月水火教学反思1 识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。人们一直在探索学生准确而牢固的识记汉字的
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日月水火教学设计（模版）
日月水火教学设计 教学目标 1.会认本课8个生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；会写本课4个生字“日、田、禾、火”，能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。
