专题：人音小学三年级上反思
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教学反思
《草原上》教学反思 在我执教了人音版小学音乐第五册《草原上》一课之后，我更深地理解了音乐课堂中的“有效”二字，虽然是短短的四十分钟，却使我受益非浅。 这堂课中我有两点收
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人音版小学三年级上册音乐《钟声》反思
《钟声》教案反思 《钟声》是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。歌词 “叮叮当”模拟了的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个乐句，基本节奏型相同，是
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教学反思5篇
教学反思 《草原上》是三年级的教学内容，是第五册教材中唯一一个弘扬民族音乐的单元。 首先，简化理论知识。根据新课标的理念，不给孩子灌输复杂的音乐理论，而是简化其并转化成有
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人音版小学三年级音乐上全册教案(
第一课 童年 一、教 学 目 标 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的 回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2.初步了
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教案
《草原上》教案 教学目标：1.有感情的演唱这首歌曲，通过沙锤、三角铁的学习和给歌曲伴奏，感受蒙古歌舞的民族风格。 2.学习二分音符、四分音符节奏，模唱简单旋律，加强学生的音准、
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教案
《草原上》教学设计 一、教学内容：人音版第五册第二课《草原》《草原上》︱ 二、教学目标 ： 1）情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对
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人音版小学三年级上册音乐
第八课 丰收歌舞 教学目标： 1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。 2、边歌边舞表演《桔梗谣》
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人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学反思、
《法国号》教学反思 我所执教的《法国号》这一课，是一首短小精炼、朗朗上口的歌曲，表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习法国号的可爱形象。这节课主要是通过学习歌曲，让学生
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人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》课后反思
义务教育课程标准实验教科书音乐第六册 捉迷藏 教学反思：我讲授的内容是三年级的歌曲《捉迷藏》。是三年级上册中的歌曲。这是一首曲调规整，旋律活泼而又轻快地歌曲。歌曲把“
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人音版小学音乐三年级下册《法国号》教学反思
《法国号》教学反思 《法国号》是一首四三拍子的法国儿童歌曲，共四句，旋律规整， 朗朗上口，富有动感的三拍子节奏，符合儿童的认知特点，是一首孩子们非常喜爱的歌曲。 教学中我是这
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人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教学反思
《捉迷藏》教学反思《捉迷藏》是小学音乐第五册第六课《四季的歌》中的一课。《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化
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人音版三年级上册
人音版三年级上册 第 一 课 童 年 教学目的： 1、听作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。 2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 3.听辨音的高低并进行模唱
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教学设计
草原上 教学目标 1. 通过学习这首歌曲，使学生初步感受蒙族音乐的特点，并形成热爱民族音乐的美好感情。 2. 小组合作表演，提高学生音乐表现力。 3. 用优美的声音演唱歌曲，并背唱
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人音版小学音乐三年级上册《草原上》教学设计
小学三年级音乐《草原上》教案 一、教学内容：《草原上》︱ 二、教学目标 ： 1）情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之
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人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教学反思
《摇船调》校本研修教学反思 《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌曲。歌曲采用了问答对歌的形式。采用4/4拍子、五声宫调式，旋律流畅、优美。全曲共有六个乐句，每
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人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教学反思2
《捉迷藏》教学反思 教学反思： 《捉迷藏》是一首曲调规整，旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四个季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动、
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人音版小学音乐三年级下册《摇船调》教学反思
《摇船调》教学反思 在讲授过三年级的唱歌课《摇船调》后，对自己在备课和上课过程中遇到的一些问题进行以下总结和反思。 《摇船调》这一课是歌唱教学为主的综合课，我的主要教
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人音版小学三年级音乐上册教学计划
2014—2015学年三年级上册音乐教学计划 老鸦关小学 陈晓芳 一、基本情况分析 ： 三年级共有学生 17人们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的
