专题：让真情在作文中流淌
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让毕业赠言在真情中流淌
让毕业赠言在真情中流淌
教学目的
1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。
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真情在平凡中流淌
真情在平凡中流淌 情感是人与生俱来的能力，它悄无声息地溜进人们的生活中，用它独特的力量来拉近人们的距离。无需多么惊天动地，即使是在平凡中流露，却也显得格外可贵。有人说，当
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《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计123
《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计
教学内容
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言对象，考虑赠言的内容，先写下来，再说说为什 -
让真情流淌于笔尖
让真情流淌于笔尖 【摘 要】 一个人的情感体验越丰富，他的精神世界就越高尚，作文中表现的情感也就越浓烈。要使学生作文情感丰富、格调高尚、内容健康，作者就必须具有丰富的内
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《让亲情在细节中流淌》精选
《让亲情在细节中流淌》精选范文 一美丽的苹果 祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。 妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只
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让亲情在细节中流淌
让亲情在细节中流淌 ——细节描写写作指导 教学目标 1、知道什么是细节描写。 2、学习怎样用细节描写表现亲情 3、练习描写细节刻画亲情 教学重点 学习捕捉生活中的细节，用细
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让长征精神在血脉中流淌
让长征精神在血脉中流淌 各位，如果我提到“四川省泸定县”这个地名，大家会想到什么？ 对了，泸定桥。那么我就要提到一个人，他的名字叫：刘梓华。那么刘梓华和泸定桥、和长征又怎样的
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让真情在写作中流露
让真情在写作中流露
闫楼杨春霞 张庆全
生活需要感情的滋润，而写作更需注重真情的抒发。《语文新课程标准》对写作教学也提出了新的要求，强调“学生说真话、实话、心里话，不说 -
初中语文作文教案：让真情静静流淌——妙用抒情
让真情静静流淌 ——妙用抒情，叩击心扉 教学目标： 1、能力目标：学会运用间接抒情的手法表达真情实感。 2、情感态度和价值观目标：从不同角度充分感受和体悟真情。 教学重点：指
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让亲情在细节中流淌(七年级必修)
教学目标： 1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、感悟到“我手写我心”的习作真谛，能运用生活化的典型细节来表
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竞赛课让真情在你的笔端流淌
让真情在你的笔端流淌
教学目标：
1、通过讲评作文，让学生更进一步了解心理描写类作文的写法。
2、通过总体评价学生作文，让学生了解自己作文中的优点与不足，锻炼作文讲评能力。 -
作文选编之一《真情在生活中流淌》（共5篇）
作文选萃 作文题目：真情在生活中流淌 3班陶玉丽 还未到家门口，我就隐约中听见了“噼里啪啦”的响声伴随着母鸡的阵阵哀鸣。我快步走进院中，看见了令我哭笑不得的一幕：姥姥蓬头垢
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2013年长春市中考作文《真情在生活中流淌》)
2013年长春市中考作文《真情在生活中流淌》范文（5篇）
范例一
真情在生活中流淌
我看见茉莉花在热水中打了几个转儿，缩紧的花瓣渐渐舒展，最后在水中轻轻飘动，宛如翻飞的舞裙。我能 -
让爱在语文课堂中缓缓流淌5篇
让爱在语文课堂中缓缓流淌 ——三年级语文上册教学点滴体会 华亭县西华镇王寨小学：任彩燕 随着新课程改革的进程，面对千变万化的世界，语文教学如果按部就班，就事论事，教者不挖掘
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让真情在笔尖流露
让真情在笔尖流露 盖洋中心小学 【内容摘要】小学作文教学离不开生活，本文从四个方面阐述小学作文教学与生活的密切联系。一、快乐语文，激发写作。二、贴近生活，捕捉材料。三
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师爱，在评语中流淌
一、细雨润物法。在评语中不能采取一刀切、齐步走的做法，而是讲究“好雨知时节，随风潜入夜”的方法，用热心、耐心、诚心去感染学生、滋润学生，收到“润物细无声”的效果。如我在
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和谐在课堂中流淌（含5篇）
和谐在课堂中流淌 我怀着一颗“淘宝”的心参加了丰都县第13届语文年会，这次活动于11月28日在县城一校拉开帷幕，。颇有收获，借此梳理她的风采。 创建师生和谐氛围，激发兴趣 。人
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让A、B、C在笔尖尽情流淌
让A、B、C在笔尖尽情流淌 --- 庐山市第三小学举行英语书写比赛 为了提高学生对英语书法的兴趣，规范学生的英语书写，丰富学生的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给学生们一个展
