专题：丝绸之路五年级下册
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五年级下册 丝绸之路1
五年级下册 2《丝绸之路》教学设计教学目标：
1：认识9个生字。读读记记“矗立，戎装，守候，鸵鸟，匕首，贸易，芝麻”
等词语。
2：有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西 -
五年级语文下册《丝绸之路》知识点归纳
五年级语文下册《丝绸之路》知识点归纳 《丝绸之路》 1内容中心 文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1 课前准备 .搜集关于“丝绸之路”的资料。 2.“丝绸之路”地图。 教学过程 一、话说“丝绸之路” .出示课题，阅读课后的“资料袋”。 2.
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计_1
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计 教学重点： 引导学生独立阅读文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 教学难点 、学
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计及反思
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计及反思 教学目标 1知识与技能：了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧
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人教版五年级语文下册《丝绸之路》同步习题
《丝绸之路》同步习题 一、给下列划线字选择正确的读音，用“√”标出来。 矗立（zhí chù） 戎装（rónɡ yónɡ） 缫（cháo sāo )丝 匕首（bǐ bì）循声（xún dùn） 作揖（yī jī ) 二
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五年级下册语文《丝绸之路》第二课时教案人教版
五年级下册语文《丝绸之路》第二时教案人教版 一、导入新，提出学习目标： 1导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播
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人教版五年级下册语文2.丝绸之路教学设计
NO.4 2.丝绸之路 教学内容： 人教版五年级下册第二课《丝绸之路》 教学目标： 1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情地朗读
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人教版小学五年级语文下册《丝绸之路》教学设计
【教学目标】 1．认识生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2．有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸
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人教版五年级语文下册《丝绸之路》教学设计2
《丝绸之路》教学设计 教学目标 1.知识与技能：了解我国古代丝路的线路、交流的内容，及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用；对照古代丝路，了解当代亚欧大陆桥在各国交流中的
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人教版五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1
《丝绸之路》教学设计 教学目标 1．认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。 2．有感情地朗读课文。抓住
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五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1[优秀范文5篇]
五年级语文下册《丝绸之路》教学设计1 前准备 搜集关于“丝绸之路”的资料。 2“丝绸之路”地图。 教学过程 一、话说“丝绸之路” 出示题，阅读后的“资料袋”。 2学生出示搜
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最新五年级下册语文教案2 丝绸之路｜人教新课标-word文档
《丝绸之路》教案 【教学目标】 1．认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解
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小学五年级语文《丝绸之路》教学案例
《丝绸之路》听课体会 徐建波 １、教师激疑：望着这座群雕，作者就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声；望着这座群雕，作者情不自禁地引起了
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人教版(新)小学语文五年级下册《丝绸之路》教学设计（共5篇）
《丝绸之路》教学设计 教学目标：1．识记生字，正确读记由生字组成的词语。 2.朗读课文，把握课文的主要内容，抓住重点词语理解含义深刻的句子。 3.搜集相关资料，激发了解西部历史的兴
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五年级下册
第一单元：“手拉手”给远方小学生的一封信 给远方小朋友的一封信 亲爱的朋友： 你好！ 因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名
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人教课标版小学语文五年级下册教案第2课《丝绸之路》
人教课标版小学语文五年级下册教案第2课《丝绸之路》 【教学目标】 1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情地朗读课文。
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人教课标版小学语文五年级下册教案第2课《丝绸之路》（大全）
执教人 备课时间 《丝绸之路》教案 【教学目标】 NO 1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2.有感情地朗读课文。抓住主要内容，理
