专题：苏轼定**理解性默写
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苏轼在《江城子》《渔家傲》理解性默写
1． 苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是： 2． 苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于
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苏轼 定**
逸怀浩气，超乎尘外
——苏轼《定**•莫听穿林打叶声》设计思路：
品味一首好词、了解一位智者、得益一种人生导入新课：
人生总是充满了辩证法：顺逆、穷通、得失、宠辱、利害、 -
定** 苏轼
定** 苏轼 常羡人间琢玉郎，天教分付（天应乞与）点酥娘。自作（尽道）清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。 万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。
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苏轼《定**》
：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴，”“萧瑟，风雨声，”“夜雨何时听萧瑟”，是苏轼的名句，天已晴，回顾来程中所经风雨，自有一番感触，自然界阴晴圆缺的循环，早已惯见；宦途中风雨的袭来
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定** 苏轼
2.定**·南海归赠王定国侍人寓娘 苏轼 序：王定国歌儿柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土，应是不好？”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词
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定** 苏轼
定**苏轼 写作背景 这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能
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定**·苏轼
定**21 苏轼 3三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒
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定**(苏轼)
定**（苏轼） 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒
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定** 苏轼
定**苏轼 小序：三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，
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理解性默写答案
初二十七、《出师表》 1、诸葛亮替刘禅分析了国内外的形势，其中“不利形势”指“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也”；而“有利条件”是指“侍卫之
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《登高》理解性默写
《登高》杜甫 同句诗不同提问方式 （1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ①由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点； ②集中表现了夔州秋天的典型特征； ③分别从听觉和视觉方面描
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高中语文理解性默写
《离骚》 屈原 1、为人民生活多灾多难而擦泪哀叹的诗句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 2、诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改：亦余心之所善兮，虽九死其
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理解性默写兰亭集序
《兰亭集序》（王羲之） 1、王羲之的《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子：____________________，____________________ ，____________________，____________________。气候宜人的
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《长恨歌》理解性默写
《长恨歌》理解性默写 1、《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：在天愿作比翼鸟，在地原为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 2、文中描写杨贵妃天生丽
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《岳阳楼记》理解性默写
《岳阳楼记》理解性默写 1、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？ 答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” 2、描写微波时水面月光的句子是：浮光跃金。 3、
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《论语》理解性默写范文大全
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说：三人行，必有我师焉。 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 4.当别人不了解自己、误解自
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《师说》理解性默写
《师说》理解性默写 1、《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“______________ ，__________ ____”的观点是相同的。 2、《师说》一文批判了
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初中理解性默写
理解性默写一、七年级上册1、《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“ ， ； ， 。” 2、《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，
