专题：诵读国学经典心得
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诵读《国学经典》心得
《修本训要》诵读感悟 张 乔 说到国学诵读，我首先想到的是滋养心性。既然是滋养，就不是急功近利的速成，只能在日常学习中渐渐养成。《修本训要》便是我们滋养同洲学子的核心
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国学经典诵读心得
《中小学传统文化教育实验教材： 国学经典诵读（七年级）》读书心得 邢台市第八中学 王娅宏 最近，我研读了第四届邢台市青少年“阅•知•行”读书活动推荐书目-花山文艺出版社出版
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读《国学经典诵读》心得
读《国学经典诵读》心得 中国有五千年的文化，是一个文明古国，中国的传统文化博大精深、源远流长。通过学习传统文化经典，让我懂得了许多知识。 每当我读到书中李白的诗时便感受
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“国学经典诵读”读书心得
“国学经典诵读”读书心得记得某著名国学大师及其他学者都曾说过，经典是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶，是人类社会最有价值、最有用的知识，是人类文明的精华，是全
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诵读国学经典
《诵读国学经典 提高学生素养》 课题研究结题报告 《诵读国学经典，提高学生素养》课题自2010年8月通过新站区课题组立项以来，在市、区教科所专家的指导下，在课题组成员共同努力
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国学经典诵读材料
瑞安市教育局关于推荐评选十佳“国学经典”诵读学校、二十佳“国学经典”推广教师、三百佳“国学经典”诵读学生的通知各教育学区、各义务教育阶段学校：为了树立先进典型，建设
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国学经典诵读
龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 塍蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 过故人庄 孟浩然
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诵读国学经典
诵读国学经典，争做美德少年 国学是一种大一统式的“文化调和”。五术六艺诸子百家之学，东西南北凡吾国域内之学，都可称为“国学”，即中华民国之学皆可称为国学。国学经典凝聚了
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国学诵读
南岗中学“国学大讲堂” 《诵读国学经典》 负责人：肇校长 主讲人：周莹 教学目标： 1、通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 2、通过“
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国学经典诵读
古诗回顾 1. 山村（宋邵雍） 22、山行（唐杜牧）2. 所见（清袁枚） 23、敕勒歌（北朝民歌） 3. 村居（清高鼎） 24、鹿柴（唐王维）4. 春晓（唐孟浩然） 25、绝句（唐杜甫） 5.草（唐白居易）（以上25首为教材上的
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“国学”经典诵读材料
曹坊小学开展“孝敬友善节俭诚信”经典诵读活动方案 一、指导思想 中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀传统
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国学经典诵读（范文）
品国学诵经典
中华文化博大精深，千百年来传唱不衰的经典诗文是中国优秀文化瑰宝中绚丽的奇葩。诵读经典诗文，我们走进了一个妙不可言的世界：从“人之初，性本善”，“有朋自远方来 -
国学经典诵读
“国学经典诵读” 一年级（3）班 活动目的: 1．弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的文化修养和思想道德素质。 2．激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的
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国学经典诵读
浣溪沙·细雨斜风作晓寒 宋.苏轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔②游南山③ ①细雨斜风④作晓寒，淡烟疏柳媚⑤晴滩。入淮清洛⑥渐漫漫⑦。 雪沫⑧乳花浮午盏，蓼茸⑨
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国学诵读
国学经典诵读 第一周——复习上册晨读内容 第二周——国学经典名句 wùyǐlâijùrãnyǐqúnfânyìjīng1. 物 以 类 聚，人 以 群 分。 《易 经》 mǎnzhāosǔnqiānshîu
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2016国学诵读
1、塞上听吹笛唐高适 雪净胡天牧马还， 月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落？ 风吹一夜满关山。 2、走马川行奉送出师西征 唐岑参 君不见，走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。 轮台九月风
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国学诵读
水泉小学2015-2016国学诵读总结 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
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国学诵读
国学诵读 1不学礼，无以立。 2礼之用，和为贵。 3礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 4 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 弟子规总序 弟子规，圣人训，首孝悌，
