专题：三国演义教学设计
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《三国演义》教学设计[大全]
《三国演义》教学设计10篇作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。写教
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《三国演义》教学设计（五篇）
《三国演义》教学设计8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大
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三国演义教学设计新
《三国演义》读书成果汇报课教学设计 教学目标： 1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。 2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学
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《三国演义》中战役教学设计[精选合集]
阅读指导目标：1、掌握阅读欣赏小说的一般方法。2、指导学生运用比较法等阅读《三国演义》中三处战斗场面，了解战役的起因经过和结果3、激发阅读名著兴趣，培养终身阅读的良好习
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《三国演义》导读教学设计2018.4
《三国演义》名著导读教学设计 廖清华 教学目标： 1.通过播放主题曲、影视视频等多种方式，激发学生阅读名著的兴趣； 2.初步了解名著的基本内容，引导学生把握阅读方法； 3.通过分析
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三国演义名著导读教学设计
《三国演义》名著导读教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2、让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3、通过分析、评价三国人
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《三国演义》阅读指导教学设计（范文模版）
《三国演义》阅读指导教学设计 教学设想及目标： 1、结合文本的视觉和影视的视觉，使学生产生欣赏的欲望，培养学生阅读名著的兴趣。掌握阅读名著的方法，提高语文素养。 2、指导学
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《三国演义》导读课教学设计
《三国演义》导读课教学设计 《三国演义》导读课教学设计 教学目标：1.通过对《三国演义》片段的阅读指导，来指导学生阅读《三国演义》原著的方法。 2.通过本课的学习，激发学
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《三国演义》导读教学设计[精选多篇]
一、 教学目的：1、引导学生学会带着意识阅读《三国演义》；2、 指导学生掌握一些阅读《三国演义》的技巧和方法；二、 教学重难点：1、 把握人物刻画技巧，了解作者着力塑造的主要人
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《三国演义》中人物教学设计[合集五篇]
阅读指导目标：1、掌握阅读欣赏小说的一般方法。2、指导学生运用比较法等阅读《三国演义》中三处战斗场面描写的文字，结合听读评书分析人物性格，理解人物形象。3、激发阅读名著
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三国演义读书指导课教学设计
三国演义读书指导课教学设计 教学目标： 1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。 2、学会通过曲折的情节、生动的语言文字来评析人物的方法。 3、通
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三国演义名著导读教学设计[五篇材料]
《三国演义》名著导读教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。 2、让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。 3、通过分析、评价三国人
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《三国演义》导读 教学设计Microsoft Word 文档
《三国演义》导读 教学设计 教学内容和步骤 一、 导入新课 “说曹操曹操到”的俗语 、“羽扇纶巾”的扮相，“蜀中无大将，廖化当先锋”（山中五老虎，猴子当大王）的谚语 。《三国
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三国演义教学工作总结（5篇）
曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，每一个人物都具有不一样的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。一起来看看三国演义教学工作总结范文精
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三国演义
《三国演义》知识练习题及答案 1、 三国中有“三绝”，“义绝”是关羽;“奸绝”是曹操；“智绝”是诸葛亮. 2、 三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是司马徽“伏龙”是诸葛
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《三国演义》
高考名著阅读资料汇编 三国演义 桃园三结义——东汉末年，张角发动黄巾起义，官军闻风丧胆。不抵抗黄巾，幽州太守刘焉出榜招兵。刘备、关羽、张飞三人都去看那招兵榜文。三人萍水
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三国演义
《三国演义》导读(人教版高二必修)
有板书的《三国演义》导读教案
教学目标
1、掌握并了解《三国演义》相关知识要点以及整体的思想内容和艺术成就
2、对比、分析、评价《三 -
三国演义
《三国演义》对社会生活的影响
《三国演义》是中国最早的一部优秀的长篇历史小说。全书通过对三国纷争的生动描写，全景式地展现了那个特定时期政治斗争、军事斗争及历史演变
