专题：谁画的鱼最大评课
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谁画的鱼最大教案
《谁画的鱼最大》 课业类型：造型 表现教学目标： 初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
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《谁画的鱼最大》教案
《谁画的鱼最大》教案 教学目标：了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，着重了解大小是在对比中产生的。 教学重难点： 重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中
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谁画的鱼最大教案
《谁画的鱼最大》 教案背景：21世纪，国家教育部制定的《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育美术课程标准》，提出了新的课程理念、新的任务与目标。基于此，美术教案编写者
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谁画的鱼最大教案
《谁画的鱼最大》教案 教学课题：《谁画的鱼最大》 一、教材分析： 《谁画的鱼最大》这一课是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册的教学内容。本课属于“造型.
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谁画的鱼最大 说课稿
《谁画的鱼最大》说课稿 我说课的题目是《谁画的鱼最大》，选自人民美术出版社出版，《义务教育课程标准实验教科书（一年级上册）》的第九课。下面我将从教材分析、教学目标、教
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谁画的鱼最大教案
小学美术第一册 第九课《谁画的鱼最大 》教案 蒙阴县八一希望小学公方芳 课 题 谁画的鱼最大教学目标 审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知
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谁的鱼画的最大~教案
谁画的鱼最大 鞍山市铁东区 山南小学 刘阳教学目标：能大胆的作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。培养学生对美术学习兴趣和热爱大自然的情感 教学重点：通过课本的学习，使学生
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谁画的鱼最大说课反思（合集5篇）
《谁画的鱼最大》说课 一、教材分析 本课是“造型、表现”领域的一个内容，《谁画的鱼最大》这课主要引导学生认识鱼的形状特点，学习比较大小，了解自然界的鱼与美术作品所表现的
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谁画的鱼最大说课稿[五篇范文]
谁画的鱼最大说课稿作为一名教学工作者，编写说课稿是必不可少的，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的谁画的鱼最大说课
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谁画的鱼最大教案（最终版）
《谁画的鱼最大》 四川省绵竹市中新友谊小学：徐晓琴 教案背景：21世纪，国家教育部制定的《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育美术课程标准》，提出了新的课程理念、新的
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《谁画的鱼最大》教学设计
《谁画的鱼最大》教学设计 课型：造型·表现课时：1课时 一、 教材分析 本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品中所表
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《谁画的鱼最大》教学设计
《谁画的鱼最大》教学设计 教材分析： 本课设计的目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于
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《谁画的鱼最大》听课心得
《谁画的鱼最大》听课心得 初中美术老师：杨文珠 今天上午我们音体美教研组组织听了五家渠三小的录播课，美术课聆听的是《谁画的鱼最大》这一节课，我听完课后，对本课有点小小的
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《谁画的鱼最大》教学设计
人 民 美 术 出 版 社 一 年 级 上 册 《谁画的鱼最大》教学设计 罗集乡兴隆小学 武爽 看谁画的鱼最大 教材分析： 《看谁画的鱼最大》 本课设计目的是训练学生敢于充满画面大
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《谁画的鱼最大》教学设计
9.《谁画的鱼最大》教学设计 教学目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2、能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 3、
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美术课《谁画的鱼最大》说课稿
今天我说课的内容是：人美版教育课程标准实验教科书美术第一册第9课——《谁画的鱼最大》（课件）下面，我着重从教材分析、教法学法、教学程序、几个方面来谈谈我对本课的教学设计
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谁画的鱼最大教学设计3
谁画的鱼最大 学习领域：造型表现 课时：1课时 教学目标：1、知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的联系， 知道大小在对比中产生的。 2、能力目标：能大胆作画
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一年级美术教案 谁画的鱼最大
一年级美术教案 谁画的鱼最大 题谁画的鱼最大 教学目标 审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。一年级美术教案谁画的
