专题：四季教学设计及说课稿
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小学一年级语文四季说课稿教学设计
一年级语文上册《四季》说课稿 一、理解教材 用好教材 开发教材 《义务教育实验教材》是以《语文课程标准》为标准，致力欲建构开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探
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《四季》说课稿
《四季》说课稿各位领导、老师：大家上午好!今天我要说课的内容是《四季》。我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计、六个方面对本节
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定稿《四季》说课稿
《四季》说课稿 一、教材分析 教材分析:《四季》这篇课文是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四
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四季说课稿
《四季》第一课时说课稿 徐艳芳 一、说教材 《四季》是一年级上册第二单元第2课。本课是一首儿歌，共有4小节，通过对春、夏、秋、冬四季中代表性事物的描述，表现了四季的特征。
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《四季》说课稿
小学一年级语文上册《四季》说课稿 154 恩施费华梅 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我说课的题目是《四季》。我的说课分以下几部分： 一、说教材 （1）《四季》是一年级上册第
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四季说课稿[★]
《四季》第一课时说课稿 一、说教材分析 《四季》是人教版义务教育实验教科书第一册第三组的第二课，这首儿歌，通过四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色，运用拟
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四季说课稿
一年级语文《四季》优秀教案设计 设计理念 本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使
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《四季》说课稿
人教版小学语文一年级上册《四季》说课稿 一、教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，这是一首富有童趣的儿
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《四季》说课稿
《四季》说课稿 一、说教材 《四季》是人教版小学语文一年级上册第四单元第四篇课文，本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表
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《四季》教学设计
《四季》教学设计 一、谈话导入，揭示课题 1.教师提问：今天，我们一起来学习一首写四季的儿歌。 同学们知道一年有哪四个季节吗？ （教学时如果学生说得不完整。可以引导他：“能说得再
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《四季》教学设计
《四季》教学设计 课程标准 1、喜欢学习汉字，有主动识字，写字的愿望。 2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有
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四季 教学设计
《四 季》教学设计 年级：一年级 学科：语文 主备人 李艳华 审核人：张丽峰 时间：2012-11-5 【学习内容】人教版一年级上册语文（教材 61页） 【基于标准】 《语文课程标准》要求教师
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《四季》教学设计
整合信息资源，激活语文课堂 ——以《四季》为例 爱山小学 王娟 [教材分析]： 本文是一首富有童趣的儿歌。通过四季代表性事物：草芽、荷叶、谷穗和雪人的描述，表现春、夏、秋、冬
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四季教学设计
一年级语文《四季》教学设计 息陬镇夏宋小学李奉梅 教学内容：人教版一年级上册语文课文第二课《四季》教材分析： 这是一首富有童趣的的诗歌，通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的
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四季教学设计
一年级语文《四季》教学设计 【教学目标】 1．掌握本课会认的生字，认识四个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文。 3．结合图文，联系生活实际，了解四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生
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四季教学设计范文
《四季》教学设计 教学目标： 1、 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2、 让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发他们热爱大自然的感情。 3、进行说话训练，
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四季教学设计
四季教学设计 一、导入 师带领学生走进生活，初步感受四季的美 师：孩子们，什么季节已经来到了咱们身边？ 生：秋天 师：你们是从哪里发现的呢？ 生1：树叶黄了，生2：天气变冷了。 师趁：那一年
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四季教学设计
《四季》教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、在熟读课文的同时认识11个生字。 3、知道一年有四季及四季的特征，让学生感受四季的美丽，受到美的
