专题：说课稿颐和园
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颐和园说课稿
颐和园说课稿作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的颐和园说课稿，欢迎大家借鉴与
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《颐和园》说课稿
《颐和园》说课稿 《颐和园》说课稿1 一、说教材：《颐和园》是冀教版小学语文四年级下册第16课课文。描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体
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颐和园说课稿
颐和园说课稿1 一、说教材这是第七册第三组教材的第二篇课文。通过本篇的教学，继续练习给课文分段，揣摩作者的叙述顺序，表达方法，理解课文内容，了解祖国河山的壮美秀丽。这篇课
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颐和园说课稿
颐和园说课稿15篇 颐和园说课稿1 一、说教材：这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移
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《颐和园》说课稿
一、说教材： 1、教材分析： 人教版九年之义务教育小学语文第七册第18课《颐和园》是一篇精读课文，课文按旅游顺序具体描写了颐和园的美丽景色，展示了我国园林艺术的辉煌成就和古
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说课稿《颐和园》
《颐和园》说课稿 五常市实验小学 胡书阳 我说课的内容是人教版小学语文四年级上册第五组的课文——《颐和园》第一课时。下面我就从以下七方面进行说课。 一、 说教材分析
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《颐和园》说课稿
年组教研课 《颐和园》说课稿 王锐 一、说教材 今天我说课的内容是长春教版四年级上册第五板块第一篇《颐和园》。它是一篇精读课文，属于写景游记。作者按照游览的顺序，移步换
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颐和园说课稿（推荐5篇）
《颐和园》说课稿 《颐和园》是人教版九年义务教育四年级上册第五组的第二篇课文，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计、说教学反思五个方面进行说课。 （
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《颐和园》说课稿[五篇]
《颐和园》说课稿作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《颐和园》说课稿，欢迎大家借鉴
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《颐和园》说课稿[精选5篇]
《颐和园》作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言
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《颐和园》说课稿 教案
《颐和园》说课稿 东山中心小学：范爱华 一、说教材： 1、教材分析： 颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统造园艺术的典范。长于鉴赏的乾隆皇帝有诗云：“何处燕
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《颐和园》说课稿档
《颐和园》说课稿 一、说说我对教材的理解 《颐和园》是义务教育人教版小学语文第七册的一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐
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颐和园语文说课稿(通用)[5篇材料]
颐和园语文说课稿(通用7篇)作为一名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的颐和园语文说课稿，供大家参考借鉴，希
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18颐和园说课稿（精选五篇）
《颐和园》说课稿 一、说教材 今天我说课的内容是人教版四年级上册第18课《颐和园》。它是一篇精读课文，属于写景游记。文章按总—分—总的结构，按照游览的顺序，移步换景，用生动
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《颐和园》说课稿 四年级语文
《颐和园》说课稿 四年级语文 《颐和园》说课稿 四年级语文一、说教材：1、教材分析：颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统造园艺术的典范，它素以人工建筑与自然
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人教版四年级上册《颐和园》说课稿
人教版四年级上册《颐和园》说课稿 一、说教材： 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。 课
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颐和园 教学设计 反思 说课稿
《颐和园》教学设计 教学目标： 1、使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干。 2、引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓
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说课稿《颐和园》的教学设计（精选五篇）
《颐和园》的教学设计 教材分析：《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一
