专题：三年语文同课异构计划
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同课异构计划
水泉中学“同课异构”教研活动计划一、活动主旨：“同课异构” 课堂教学活动是学校在上学期常规听课活动的基础上采取的教研活动的新形式,也是提升教师常态课堂教学质量的有效
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语文同课异构
由“各吹各的号，各唱各的调”到“同课”异构、殊途同归 ——两次同课异构的得失及其意义 浙江嵊泗中学 孔建军 （ 舟山教育） 每年12月为我校的教研月，“同课异构”是我校教研月的
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语文同课异构
“语文同课异构”科组教研活动记实 五指山市一小 赖丽洪 有效的课堂教学在于教师和谐、开明、优质的教学过程，在于学生能从中获取人生的未来，也是在智慧的课堂里使学生的生命
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同课异构写作计划
同课异构“教学设计”写作计划
开展目的：为了使课题研究能有效推进，促进课题的结题。提出如下同课异构设想，推出五个同课异构选题，自愿参与的教师在五个选题中选出几个完成或是 -
语文同课异构工作总结
语文同课异构总结 刘斯斯 为了交流和学习课堂教学经验，探讨提高课堂教学效益的有效途径和策略，提升教师教育教学能力，促进教师专业成长，我们校区与育华中学开展了同课异构活动。
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语文同课异构心得体会
学而有用，学而有趣 ——赏析《套中人》“同课异构”教学案例有感 这次远程教育，我认真学习了必修和选修的各门课程，受益匪浅。特别是观赏了胡慧玲和李丽老师的《套中人》“同课
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语文同课异构方案
语文“同课异构”教研活动方案一、活动目标：1、通过本次活动促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。2、深入探寻新课程理念下课堂的
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语文(心得体会)同课异构
“同课异构”议课活动心得体会 韦家坡小学 曹义芳 12月12日上午，第一协作区的全体六年级语文教师参加了我校组织的“同课异构”议课活动。那一节节精彩的课堂教学，给我留下了
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语文同课异构心得体会
语文同课异构心得体会2013年3月25号在教研室的组织下，我们县小学参加了一次小学语文同课异构。在短短的半天时间里，聆听了2位语文老师的课，受益匪浅。同课异构”即同一教学内容
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语文组同课异构
巴州特教学校2012—2013学年第二学期语文组“同课异构”活动方案为提高全校语文教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一
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高二语文同课异构
高二语文同课异构说《木叶》教研讨论记录活动地点：高二语文办公室主持人：柴静波一、课堂设计禇淼燕：我的课程设计是这么想的。《说“木叶”》作为传统篇目，在指导阅读中一直是个
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同课异构
《拉萨的天空》同课异构心得体会 2016年9月27日，我校全体语文老师前往五小听课教研，有幸请了两位老师分别对三年级上册《拉萨的天空》进行了同课异构，两位老师分别是王康民老师
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同课异构
同课异构 结对交流 ——六校结对活动记 10月26日，庐江六中一行8人在校长李康龙的带领下，来到合肥市永和学校，参加由合肥市永和学校、庐江县第六中学、庐江县晨光小学、长丰县
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同课异构
校本培训：语文科组专题学习资料（一） 主题：同课异构 学习时间：2012年2月28日 学习要求：认真阅读下列资料，写一篇不少于500字的反思文章。 同课异构基本理论 同课异构。意思是同一节
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同课异构
首先群文阅读的主体是学生。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”明确阅读与阅读教学的内涵，能让我们在阅读教学中，摒弃无为的教学引导、讲授，选择更好的
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同课异构
北师大版七年级下 5.6《利用三角形全等测距离》教学设计 刘寨中学 李彦虎 设计思路：通过创造条件构建全等三角形，把不能直接测量的两点之间的距离转化为能直接测量的距离。体
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同课异构范文
“同课异构”研修活动 一、研修目标 提升教师教学设计的能力，鼓励教师形成自己的教学风格，勇于在先进教学理念下创新课堂教学的新面貌。 二、研修过程 第一步：教研组长召开同
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同课异构
“同课异构”教研活动心得体会隆德县联财中心小学：苏敏学2014年3月22日我有幸参加了沙塘学区、神林学区和联财学区组织的“同课异构”教研活动。通过这次的“同课异构”教研
