专题：诗四首教学反思

诗四首

30、诗四首 【教学目标】 1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。 3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【教学重

诗四首

《诗四首》教学设计 竹条二中张敏 教材简析： 这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗

诗四首（本站推荐）

30.诗四首教案 教学目标：1、朗诵这四首诗，要求能够正确背诵、默写。 2、引导学生领会诗词的意境美，语言美，受到美的熏陶和感染。 3、充分调动学生联想和想象，以提高理解、欣赏古

《诗四首》教学设计

《诗四首》教学设计 教材简析： 这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园

诗四首教学设计

30 诗四首：《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《游山西村》 【教学时间】 【教学目标】 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖

《诗四首》教学设计模版

【教学目标】1．熟读背诵四首诗，形成积累。2．品味诗歌的语言，体会诗歌的内涵，受到美的熏陶和感染。3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。【教学重难点】1

春夏秋冬四首诗

夸春 青山草碧水清， 桃红柳绿燕行， 夜眠不知晓情， 粉面已然倾城。 咏夏 烈日炎炎瞠舌， 雄蝉了了知热， 莲叶荷花入梦， 月升蛙鸣萤火。 赞秋 蝶憩霜至晴阔， 残荷彩菊叶落， 虽闻凉意袭

30.诗四首doc

30.诗 四 首 教案整理：任军杰 （《归园田居》《使至塞上》） 教学目标 有感情地朗读并熟练地背诵这两首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文

诗四首练习题

第1页 诗四首 ++++基础巩固 1.下列加点字注音正确的一项是（ ） A.晨兴理荒秽（suì），带月荷（hè）锄归。B.萧（xiāo）关逢候骑，都护在燕（yàn）然。 ．．．C.登临吴蜀（shǔ）横分地，徙倚（yǐ）湖山欲暮时

《诗四首》测试题

归园田居(其三) 1.写诗人早出晚归、欣慰自足的隐居生活的名句是： 2.陶渊明《归园田居》中表示辛勤劳作，热爱劳动的诗句： 3.“但使愿无违”的“愿”具体指的是________________

冰心诗四首

冰心诗四首 《母亲》《纸 船》 【教学目标及重点】 一、体会诗中所蕴含的情感及深刻的哲理。 二、有感情地朗读课文。 【教学课时】一课时 【教学过程】 讲授《母亲》 一、

诗四首教案

诗四首教案 课题诗四首课型新授授课时间 总第 课时教学目标朗读并背诵、默写四首古诗； 培养学生感悟古代诗歌内容的能力； 品味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。教材

《诗四首》教案

《诗四首》教案 【教学目标】 1．熟读背诵四首诗，形成积累。 2．品味诗歌的语言，体会诗歌的内涵，受到美的熏陶和感染。 3．培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美

冰心诗四首

王维诗四首

王维诗四首 教学目标： 1．了解王维的生平，结合诗人的经历理解作品。 2．了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，品味诗人“诗中有画”的山水田园诗特色。 3．揣摩诗歌语言；把握借景抒情，

白居易诗四首

白居易诗四首教学目标：
1.了解作者白居易的生平和诗歌理论。
2.概括《轻肥》的思想内容，指出其对比手法的特点；分析《花非花》中博喻手法的运用；理解《杜陵叟》中通过人称转换来

冰心诗四首

《冰心诗四首》教案 教学目标： 知识目标： 学习这四首诗丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 能力目标： 体会诗中所要抒发的感情和所蕴涵的深刻的哲理。 情感目标： 体味人间至爱

冰心诗四首（大全）

怀文中学201３—201４学年度第一学期教学设计 初 一 语 文（《冰心诗四首》） 主备人： 审校： 日期：2013-9-5 教学目标： 1．了解冰心诗歌的特点。 2． 体会诗中蕴含的情感和人生哲理。 3．通过