专题：四上语文6爬山虎的脚
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四上语文爬山虎的脚教学设计[合集]
四上语文爬山虎的脚教学设计范文（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？
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部编四上语文《爬山虎的脚》写作特点
《爬山虎的脚》写作特点 本文抓住了事物的特点，注意了事物的细微变化。写爬山虎的叶子，不仅写了叶子的颜色、形状、排列等方面，还写了叶子的动态和静态。如写叶子的变化，从形状
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爬山虎的脚语文说课稿
爬山虎的脚语文说课稿 爬山虎的脚语文说课稿1 一、说教材《爬山虎的脚》是人教版四年级上册第二单元的一篇以观察描写某种植物的精读课文。本篇课文中用介绍了爬山虎叶子和
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爬山虎的脚（范文大全）
巧用肢体语言铺路架桥 《爬山虎的脚》教学案例评析 教学片段： 研讨第四自然段。 1、师：爬山虎是怎样向上爬的？以自己喜欢的方式来读，找出能直接回答这个问题的句子。 2、学生汇
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《爬山虎的脚》
《爬山虎的脚》教学设计 【课文品读】 《爬山虎的脚》这篇文章是人教版小学语文四年级上册第二单元的第二篇文章，出自于叶圣陶之作，是一篇通俗易懂，适宜儿童阅读的写景文章。文
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部编版四上语文《爬山虎的脚》教案、教学反思
6、爬山虎的脚 教学目标： 1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。 3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思
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四年级语文《爬山虎的脚》教案（精选合集）
教学目标1、了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。2、反复读课文，结合挂图3、学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。教学重难点了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺
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爬山虎的脚语文说课稿[合集5篇]
爬山虎的脚语文说课稿【精选】作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整
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《爬山虎的脚》四年级语文说课稿
《爬山虎的脚》四年级语文说课稿 《爬山虎的脚》四年级语文说课稿1 今天我说课的内容是鲁教版小学语文第六册第二单元的一篇常识性讲读课文《爬山虎的脚》，这篇课文按照从整
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爬山虎的脚说课稿
爬山虎的脚说课稿 爬山虎的脚说课稿1 一、教材分析：《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇
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《爬山虎的脚》说课稿
《爬山虎的脚》说课稿_语文说课【说教学目标】根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点
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爬山虎的脚教案
爬山虎的脚
一、新课导入
师板书：脚
同学们，还记得雪地里的小画家吗？|从文中我们知道了，小鸡的脚像竹叶，小鸭的脚像枫叶，小狗的脚像梅花，小马的脚像月牙，小动物们都有自己独特的脚，最 -
《爬山虎的脚》教案
《爬山虎的脚》教学课例[情景说明]
《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册第二组中的一篇课文，课文细致介绍了爬
山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它 -
爬山虎的脚教案
爬山虎的脚教案
一、 导入
1、（出示图片）师：这是什么？（——爬山虎），真聪明，一眼就看出来了。今天我们就要学习一片关于爬山虎的文章。板书课题：35 爬山虎的脚
2、齐读课题。
二、初读 -
《爬山虎的脚》说课稿
《爬山虎的脚》说课稿15篇 《爬山虎的脚》说课稿1 先是关于教材的把握，上好一堂课的基础就是深入了解课文，《爬山虎的脚》是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文
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《爬山虎的脚》教案
《爬山虎的脚》教案
一、学习目标：
1.认识5个生字，读准课文中难读的词语，理解课文中难懂的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，边默读边感受爬山虎的特点，并能用自己的话介绍 -
爬山虎的脚说课稿
一、 说教材
各位评委老师好，我是X号说课人。今天我说课的内容是《爬山虎的脚》。《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现 -
《爬山虎的脚》教案设计
《爬山虎的脚》教案设计 1506汉语言文学张玲 【教学目标】 知识与能力 1、会认“均”等5个生字，会写“虎”等11个生字，积累好词好句。 2、有感情地朗读课文；背诵课文。 3、理清
