专题:师徒结对活动师傅计划
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2015师徒结对活动师傅计划
2015师徒结对活动师傅计划 师徒结对活动师傅计划 一、 指导思想: 为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。我与惠巾华老师正式结为师徒,为使师徒双方进一
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师徒结对活动师傅计划
师徒结对活动师傅计划 朱美秀 一、 指导思想: 为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。我与阳宏暄老师于2014年10月正式结为师徒,为使师徒双方进一步明确
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师徒结对活动师傅计划
师徒结对师傅计划 一、 指导思想: 为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素
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师徒结对计划--师傅计划
师徒结对子计划方案 赖艳冰 为了提高我校教育教学质量,提升我校教师的整体素质,发挥老教师的传、帮、带作用,本学期开展了师徒结对,促进师徒之间相互学习,有效地促进老师在专业
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师徒结对计划(师傅)
师徒结对计划 师傅篇 教学质量是学校的生命,提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯
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师徒结对师傅计划
师徒结对之指导计划 一、 指导思想: 为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务
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师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 (2017-2018学年度第一学期) 一、 指导思想: 为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提
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师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 (2014-2015学年度第二学期) 师傅:吴永均 徒弟:王海鹰 一、 指导思想: 为了促进青年教师专业能力快速地成长,缩短探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老
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2014师徒结对计划--师傅计划
2013—2014学年度第二学期
师徒结对师傅计划
为了提高我校教育教学质量,提升我校教师的业务能力,发挥老教师的传、帮、带作用,学校开展了师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确 -
师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 (2013-2014)学年度第一学期 一、 指导思想: 为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提
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师徒结对师傅计划
东胜区第九小学师徒结对师傅计划
(2012-2013学年度)一、指导思想
为了更好的给青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境,全面推进青年教师队伍素质整体提高,本着取长补短, -
师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划 永平县首届名师:杜文钧 一、指导思想: 为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自
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师徒结对师傅计划
师徒结对徒弟培养计划 师傅:张新桂(东街小学)
徒弟:张玉 (芦堡小学)一、 指导思想:
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师 -
师徒结对师傅计划
师徒结对师傅计划一、 指导思想:为迅速、稳定地发展,缩短探索周期,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与陈桂枝老师(师傅)结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的职责,增强责任
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师徒结对师傅计划
师徒结对计划一、 指导思想
为新教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我(师)与 -
师徒结对师傅计划
局直小学师徒结对工作计划年组:一年组
师傅:王春贤、
徒弟:王中华一、 指导思想:
为青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之 -
师徒结对活动师傅计划(5篇)
师徒结对活动师傅计划 赵彩芸 一、指导思想: 为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。前两年我一直与梁亚娟老师结为师徒,为使师徒双方进一步明确自己的
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师徒结对师傅计划(五篇范文)
师徒结对师傅计划 西营小学 李爱国 一、指导思想: 为使青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的