专题：社戏教学案例
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《社戏》教学案例及反思
当公开课遭遇意外时
——《社戏》课堂教学案例及反思随县尚市镇二中布衣天子前段时间，我上了一节语文公开课，执教的是鲁迅的小说《社戏》。课堂的前半部分进行得可谓顺风顺水， -
社戏 教学设计
一、教学目标 1．学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。 2．理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 3．学习虚词的用法，识别偏正短语。 4．了解课文所表
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社戏教学设计
《社戏》教学设计 昌黎三中 田艳茹 设计理念与方法： 按“一读、二析、三拓、四练”的思路，紧紧抓住人物形象的刻画展开教学。 教学目标： 1、引导学生把握文本，运用圈点勾画的方
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社戏教学设计
《社戏》教学设计
曹坪中学陈昌水
第一课时（45分钟）
一、 教学目标
1. 知识目标
* 了解作者、写作背景等相关文学常识，复习小说的三要素。* 掌握文中重要词语的音形义。
* 理清 -
《社戏》教学反思
《社戏》教学反思
第四单元为我们展示了色彩斑斓、充满了浓郁地方色彩的民俗文化，第一篇就是鲁迅先生的《社戏》。这篇文章并不艰涩，寓意也不是很深刻，语言充满了童年的活力，为 -
社戏教学设计
社戏教学设计 社戏教学设计1 第一课时一、创设情景，导入新课。对许多人来说，童年多时美好快乐的。我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》也是描写童年快乐的文章，今天
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《社戏》教学反思
《社戏》教学反思 《社戏》教学反思1 鲁迅先生写出了孩子之间的纯真，写出了劳动人民的纯朴和厚道，留给我们的是人生经验的通感：我们难忘的，留恋的其实往往不是事物本身，而是由事
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《社戏》教学设计
《社戏》教学设计 学习目标 ．学习景物描写。 2．分析人物形象。 教学过程 作者简介 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学
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社戏教学设计
社戏教学设计 社戏教学设计1 教学目的：1、体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3、理解文章叙事有详有略的写法。重点、难点
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《社戏》教学设计
下面是由查字典语文网小编分享的《社戏》教学设计，希望可以帮助到大家。 教学目标： 1.理解梆子戏等传统文化艺术的生命力旺盛，是因为人民大众的普遍热爱，我们要致力于传统艺术
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《 社戏》教学设计（合集）
《社戏》教学设计 彬县新民中学 胡元平教学目标： 1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。 2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。 3、学习小说采用白描的手
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《社戏》教学设计
《社戏》教学设计 【教学目标】 1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言;培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。 本文词语的音、形学生容易
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《社戏》教学设计
社戏 教学目标： 1、理解课文所表现的童趣，理解儿童之间的纯真的情谊。 2、体会课文中各种描写方法，理解这些描写的作用。 3、读写结合，进行描写性作文训练，提高描写能力。 教学思
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《社戏》教学设计
一、 导语： 你读过鲁迅的哪些文章？（鲁迅的文章是有保障的。“鲁郭茅，巴老曹”，在现代文学大家排名中，鲁迅位列第一，当之无愧，也无争议。中国至今仍无诺贝尔文学奖获得者，但我所知道的
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《社戏》教学设计
《社戏》教学设计 埔坪学校 梅萍萍 教学目标： 1.体会农家少年的优良品德和“我”与农家小朋友之间的诚挚情谊。 2.理解景物描写的作用。 3.引导学生关注家乡的文化习俗。 教
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《社戏》教学设计
1社戏 课题 社戏 课型 新授课 课时安排 2课时 教学目标知识与技能1.积累词语。 2.了解生动形象的人物描写与景物描写。 3.感知内容，感悟中心 过程与方法 1.学习作者根据文章
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《社戏》教学设计
《社戏》教学设计 教学目标 1． 学习赏析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点。 2． 理解本文人物景物描写对表达中心思想的作用。 3． 感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚
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社戏教学设计
社戏 鲁迅一、教学目标（一）知识目标 了解有关本文的知识背景，深入思考本文主题。 （二）能力目标 了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用培养阅读能力。 （三）情感目
