专题：陕西省中小学教师职称
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最新 陕西省中小学教师职称
陕西省中小学教师职称（职务） 评审办法（试行） 第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学教师队伍建设，促进教育事业的科学发展，根据《中华人民共和国教师
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陕西省中小学教师职称
《陕西省中小学教师职称（职务）评审表》填写指南 说明：本表属2009年开始使用的新表，共13页，填表前要认真阅读填表说明和每页下面的说明，字迹要工整，书写要认真，同一个单位公示日期、
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2011年陕西省中小学教师职称评审条件
2011年陕西省中小学教师职称评审条件 各县区市人事和劳动社会保障局、教育局、高新区社会事务局、直属各单位： 根据陕西省人事厅陕西省教育厅陕人发（2005）43号、44号，咸阳市人事
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陕西省中小学教师职称职务过渡办法
附件2
陕西省中小学教师职称
（职务）过渡办法（试行）
中小学教师职称为切实做好中小学教师职称制度改革扩大试点工作， 实现新老人 员平稳过渡和新旧政策有效衔接， 确保改革试点工作 -
2011年陕西省中小学教师职称评审条件
2011年陕西省中小学教师职称评审条件 各县区市人事和劳动社会保障局、教育局、高新区社会事务局、直属各单位：
根据陕西省人事厅陕西省教育厅陕人发（2005）43号、44号，咸阳市人事 -
陕西省深化中小学教师职称制度改革实施方案
陕西省深化中小学教师职称制度改革 工作实施方案 为贯彻全国深化中小学教师职称制度改革电视电话会议精神和《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》(人社部发〔2015
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2015年度中小学教师职称材料
附件1 2015年度中小学教师职称材料报送说明及评审表填写说明 一、材料报送说明 （一）自然晋升、破格晋升、非企事业单位调入人员等填报《山东省中小学教师专业技术职务资格评审
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陕西省宝鸡市深化中小学教师职称制度改革试点工作资料
陕西省宝鸡市深化中小学教师职称制度改革试点工作资料汇编 陕西省宝鸡市 深化中小学教师职称制度改革试点工作 资料汇编 二〇一〇年十二月 目 录文件 《宝鸡市人民政府办公
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中小学教师职称改革方案
中小学教师职称改革方案 中小学教师职称改革方案 改革重点围绕拓展教师职业发展通道，完善评价标准，创新评价方法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学
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中小学教师职称制度改革
中小学教师职称制度改革 据了解，我国从XX年启动中小学教师职称制度改革试点，XX年起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一
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中小学教师职称制度
中小学教师职称制度指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘
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陕西省中小学教师职业道德行为规范
陕西省中小学教师职业道德行为规范（试行）
一、遵纪守法：遵守《教师法》和其他法律、法规，贯彻国家的教育方针，坚持正确的教育方向，积极实施素质教育。
二、敬业爱生：热爱教育事业，端 -
中小学教师职称评审推荐报告
中小学教师职称评审推荐报告 现经XXXX学校审核，XXX老师的评审材料符合《2017年度全市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作安排意见》中评审的基本条件和标准条件，同意推荐
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明年全面实施中小学教师职称制度改革
明年全面实施中小学教师职称制度改革 本报北京12月26日电（记者邱玥）人力资源和社会保障部部长尹蔚民26日表示，明年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，全面实施中小
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2014中小学教师职称晋升考试范文大全
一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程
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解析中小学教师职称制度改革
解析中小学教师职称制度改革
更多中小学教师可以评教授级职称了——解析中小学教师职称制度改革新华社记者赵超
８月３１日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试 -
山东中小学教师职称标准
山东小学标准:正高须教学20年以上[ 2012/12/20 8:45:00 | By: 尹明哲 ]2012-12-19 10:01:21来源： 济南时报小学教师也能评正高当教授了，18日，本报刊发了山东建立中小学教师统一
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全市中小学教师职称制度改革试点
松原市中小学教师职称制度改革试点 第二阶段评聘工作总体方案 根据国家和省关于深化中小学教师职称制度改革试点工作的部署，在完成第一阶段改革工作基础上，为及时化解矛盾，积极
