专题：数一数教学设计与反思
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《数一数》教学反思
《数一数》教学反思 《数一数》教学反思1 本节课我通过介绍可爱的小熊猫给全班学生认识，从而引出本课的主题图，随后让全班学生来观察这些小熊猫排列的顺序规律，很自然地，学生们
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《数一数》教学反思（合集）
《数一数》教学反思
作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，相信很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够仔细，相信他们 -
《数一数》教学反思
《数一数》教学反思 《数一数》教学反思1 对于刚入学的学前班的小朋友来说，他们在家大多已接触10以内的数，绝大多数的小朋友会指物数数，结合他们已有的数学经验，本节课的教学重
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《数一数》教学反思
《数一数》教学反思1 本节课是《生活中的大数》的第一课时。由于二年级学生对万内数了解较少，体验不够，教学难度较大，特别是对数的大小的体会，需要老师的引导并能充分发掘身边
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《数一数》教学反思
《数一数》教学反思 《数一数》教学反思1 教学目标：1.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2.帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思
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《数一数》教学反思
《数一数》教学反思 《数一数》教学反思1 课后，总体感觉学生对亿以内数的认识掌握较好。教学中我注意知识迁移，积极调动学生已有知识经验。学生在前面所学的100以内数的认识、
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数一数教学反思
本单元原计划是一课时完成，由于考虑到学生是新学期刚开学，对于学习有一个接受的过程，且教学的常规还需要规范、明确，故本单元用了两课时完成。第一课时完成了书中教学，学会画点子
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《数一数》教学反思范本
《数一数》是一年级的第一节数学课，因为还要关注孩子的习惯问题，所以这节课我用了两课时完成了教学任务。第一课时，完成了书本知识的教学。第二课时完成相应的补充习题的作业。
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数一数教学反思[推荐]
优点：1、能够借助学生已有的知识经验，将学生以往学习的万以内的知识迁移到本节课的学习中，从而为认识“十万”打下了牢固的基础。2、在理解“满十进一”的道理时，借助计数器数一
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数一数教学设计
数一数教学设计
数一数教学设计1
教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育 -
数一数教学设计
数一数教学设计 教学目标 1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。2.使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口
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《数一数》教学设计
《数一数》教学设计 一、教学内容 第三册第一单元“数一数与乘法”二、教材分析 本节课“数一数”是 “数一数与乘法”的起始课，为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基
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数一数教学设计
数一数 ——100以内数的数法 （1课时） 教学目标： 1．认识100以内的数，建立计数单位“百”的概念；知道10个十是一百。 2.初步感知100以内的数的组成。 3.创设情境，联系生活实际，让学生
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数一数教学设计
数一数 教学内容：教材2-5页的内容 教学目标： 1 对1-10的认识，以及按顺序数数的方法 2 通过数学活动，初步体会数学的乐趣 3 能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步
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数一数教学设计
《数一数》教学设计 教学目标： 1、复习相同加数的加法，为学习乘法打基础。 2、结合具体情境让学生体会乘法的意义。 3、了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。 教材
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《数一数》教学设计
《数一数》教学 主讲人：李维珍 教材分析： 人教版小学一年级（上）第一单元的《数一数》的知识基础是10以内的数数和认数，它为以后学习数学作铺垫，就像打开数学宝库的一把金钥匙，起着
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《数一数》教学设计
一、儿歌欣赏，引入课题。（约2分钟）（一）视频儿歌导入，引入课题【教师行为】： 播放视频《数鸭子》请大家一起来唱！在听的过程将数位顺序表贴到黑板上 1.问学生：你们说鸭子多不多啊？那你
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《数一数》教学设计
北师版小学数学二年级下册 《数一数》教学设计 瓦房店市五一小学 苏芳 一、教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第四单元《生活中的大数》第一课时《数一数》 二、教材
