专题：榕树爷爷教学设计
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音乐教学设计榕树爷爷
篇一：榕树爷爷教案 8.神奇的印象 篇二：人音版六下音乐教案第一课 古风新韵教学目标 1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上
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《榕树爷爷》教案
《榕树爷爷》 教学内容： 学习歌曲《榕树爷爷》。 教学目标： 1、通过对歌曲《榕树爷爷》的学习，学生能够熟练并有感情地演唱歌曲。 2、学习二声部合唱的特点。 教学重、难点： 通
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《榕树爷爷》 教学案例分析
六年级音乐教学案例分析 小学高段音乐《榕树爷爷》教学案例分析 摘要：通过《榕树爷爷》的教学，对本课的教学设计以及教学实施进行分析与总结。本文从导入、体验、新授等几个方
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六年级音乐《榕树爷爷》教案
六年级音乐《榕树爷爷》教案 情感目标：通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。让学
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《故乡的榕树》教学设计（合集）
《故乡的榕树》优质课教案 学习目标： 1． 体会作者借“榕树”所抒发的浓浓的乡思、乡恋； 2． 借鉴回忆性散文“寄情于物”的写法。 学习过程 一、导入新课 今天我们一起来学习黄河
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《故乡的榕树》教学设计（最终版）
《故乡的榕树》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力：教会学生抓住文章线索，理清文章思路的阅读方法。 2、过程与方法：通过朗读、思考，掌握本文“借物抒情，寓情于物”的写作手法
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《爷爷和小树》教学设计教学
《爷爷和小树》教学设计 《爷爷和小树》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗
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《爷爷和小树》教学设计
《爷爷和小树》（第一课时）教学设计 教学目标： 1．认识10个生字，会写“不”“开”2个字，认识5个偏旁“冫、灬、人、刂”。 2．正确、流利地朗读课文。学习课文。 3．初步感受树木是人类
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》第一课时 教学设计 中宁十小黄晓丽 教材分析 这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。 全课共有三个自然段，两幅插图。
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《山爷爷》教学设计[范文大全]
教学目标：1、认识本课的生字，会写要求写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、观察图画，联系生活，说说荒山和绿化过的山各有什么样子，了解树、草等植被对山体环境
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《爷爷和小树》教学设计
《爷爷和小树》教学设计1 【教学目标】1、巩固识记10个生字，学写“不”字。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。【课前准备】图片、生字卡片
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《爷爷和小树》教学设计
《爷爷和小树》教学设计 预设教学目标： 1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫
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爷爷和小树教学设计
人教版语文一年级上册 《爷爷和小树》教学设计 执教人： 教学目标： 1、能正确、流利的朗读课文，会写"不、开、四、五"4个字。 2、借助两幅图理解课文内容，培养看图说话的能力。
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》教学设计 授课人：中江县永丰小学周宇 一、教学目标1、认知目标： （1）认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。认识1 笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、
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《爷爷和小树》教学设计
人教版一年级上册语文 《5 爷爷和小树》教学设计 执教时间：2013年11月20日 执教者：赖店前埔小学茅雪红 教学目标 1、认识十个生字，会写四个字。认识笔画“竖弯”和4个偏旁"刂
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》教学设计 徐淑芳 【教学目标】 １. 认识１０个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。 ２. 能读通课文，读懂读好课文第１～２自然段。 ３. 初步感受树木是人类的朋友
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爷爷和小树教学设计[合集]
爷爷和小树教学设计（丁霞） 一、教材分析 《爷爷和小树》是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈
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爷爷和小树教学设计
《爷爷和小树》教学设计 德外小学 张晓翠 【设计意图】 小学一年级学生对学习汉字不陌生，但是运用随文识字的方法容易冲淡学生对汉字的记忆，如果复现次数不够的话，识记效果就会
