专题：狮子和兔子说课定稿
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狮子和兔子说课定稿
《狮子和兔子》说课稿设计 凉州区武南镇中心小学：罗新芸 今天我上的是新课标北师大版实验教材二年级下册第十单元的一篇讲读课文《狮子和兔子》。下面，我从教材、教学准备、目
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《狮子和兔子》教案
《狮子和兔子》教案 《狮子和兔子》教案 1 一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。3、理解重
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狮子和兔子说课稿（最终定稿）
狮子和兔子说课稿在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的狮子和兔子说课稿
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狮子和兔子教案
《狮子和兔子》第二课时教案 月登阁小学 篮青 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。 3、理
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狮子和兔子 教案
第十单元：动脑筋 狮子和兔子 教材分析： 《狮子和兔子》是北师大教材第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事、解决问题
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狮子和兔子教案
《狮子和兔子》教学设计教学过程： 一、 导入 师：同学们，昨天老师得到了一个解决问题的秘诀。你们想不想知道这个秘诀是什么吗？想知道老师是怎样得到这个秘诀的吗？这个秘诀就藏在
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《狮子和兔子》教案
《狮子和兔子》教学设计 教学目标： 1、 朗读课文，理解狮子、兔子对话的意思，认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。 2、 想象人物对话时的心理活动。 3、 认字16
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狮子和兔子教案
《狮子和兔子》（第二课时） 执教：张三寨镇大堽中心小学谢连霞 教学目标： 1、会认10个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解重点词语：“吼、蹦、翻滚”“
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《狮子和兔子》说课稿（五篇范文）
《狮子和兔子》说课稿1（第二课时）各位领导，各位老师大家好，今天我和大家交流的是二年级下册《狮子和兔子》第二课时的教学设计思路。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、
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《狮子和兔子》教学反思
《狮子和兔子》教学反思 《狮子和兔子》教学反思1 在成师附小学习了两个星期，感觉在教学方面收获最大的一点就是每节课都要把训练点落到实处，让学生真正做到一课一得。回来后，
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狮子和兔子教学反思
狮子和兔子教学反思
狮子和兔子教学反思1
这篇课文刚好和《称象》相反，从反面说明了做事情要动脑筋，课文中要重点体会几个词语——又疼又痒、筋疲力尽和恼羞成怒。首先还是从 -
《狮子和兔子》教学反思
《狮子和兔子》教学反思 《狮子和兔子》教学反思1 教学反思：语文课，老师还要借课文为例子，教学生说话，教学生写话。我们的语文课经常只是教孩子品读课文，注重信息的输入，并没有重
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《狮子和兔子》教学设计
《狮子和兔子》教学设计 《狮子和兔子》教学设计1 教学目标1、朗读课文,理解狮子、兔子对话的意思,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。2、想象人物对话式
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《狮子和兔子》教学反思
篇一：狮子和兔子教学反思《狮子和兔子》是第十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋
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狮子和兔子教学设计
《狮子和兔子》教学设计方案 教材简析： 《狮子和兔子》是北师大版语文书第四册中的课文。《狮子和兔子》是第十单 元《动脑筋》中的第二篇主体课文。通过兔子提醒狮子开动脑
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《狮子和兔子》 教学设计
《狮子和兔子》 教学设计 一、教材分析 《狮子和兔子》是北师大版第四册第十单元的一篇主体课文。这一单元的主题是“动脑筋”，这篇课文是一篇童话故事，通过兔子提醒狮子动脑
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关于《狮子和兔子》的教案设计
教学目标：1、认字13个，写字9个。2、有感情地朗读课文，读好重点句子。3、读懂课文，理解狮子与兔子对话的意思，让学生明白：认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。教学重
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教案狮子与兔子★
《狮子和兔子》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）认识本课生字新词，练习正确书写。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1） 练习用“认—想—写—用”的步骤
